一、主要内容:读中有所思。
二、训练重点:边读边想,领会文中关键词句的含义和作用,理解文章所蕴涵的道理,养成良好的读书习惯。
三、方法点睛:
有的同读文章,读一遍之后只知道文章写了什么人或事、景,但是文中蕴含了什么样的情感、道理却不甚了解,文章的美妙之处也鲜有体会。由读起来没有多少收获,时间长了,就失去了对阅读的兴趣。为什么会这样呢?因为很多同在读书的时候不会读中有思。
读文章的时候,要集中注意力,开动脑筋,多读读,多想想。怎么想呢?
第一,要养成一边读一边想的习惯,读文章的时候不仅要口诵,还要脑思,要多问几个为什么。
第二,看到课题后可以想想自己想了解什么。比如读到《一个小村庄的故事》,就要习惯性也想一想:这是一座什么样的小村庄呢?小村庄发生了什么样的故事?作者为什么要写这个故事呢?然后带着这些问题读课文,就能比较好地理解课文内容了。
第三,读到文章中含义深刻或蕴含中心的句子,要多想一想。如:当我们读到“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切,包括那些锋利的斧头。”这句话时,要想想小村庄的人们以前都有什么?哪些是靠斧头得来的?为什么要强调“包括那些锋利的斧头”呢?这样我们就能对这句话有更深的理解了。
第四,要想想文中难以理解的词语的意思。比如读到《翠鸟》一课时,要想想“鲜艳”是什么意思。
第五,想想文中哪些地方写得好。比如读到《翠鸟》第三自然段时要想想这段话是怎样写出了翠鸟的动作快?习作者的表达方法。
这样,边读边想,能帮助我们更好地理解文章。
四、拓展训练
(一)
小明的爸爸是个动物学家,在动物园里担任研究工作。一天晚上,爸爸带小明来到动物园,只见一只狗正四只脚趴着睡在门口,耳朵紧贴在地面上。小明还没有走近它,它就一下子跳了起来。这只狗认得爸爸,向爸爸摇了摇尾巴,又趴在地上睡了。
爸爸对小明说:“狗的耳朵很灵,它把耳朵贴在地上,就能听见远处的脚步声。”
1.“灵”的意思是-----------------------------------。文中描写“狗耳多很灵”的一句话
是---------------------------------------------------。
2.狗是怎样睡觉的?
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3.为什么狗要把耳朵贴在地上?
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(二)
马路边,河岸上,不起眼的小草使大自然充满生机。
春天,一阵微微的春风吹来,小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。他们一边跳舞,一边随着春风生长。夏天,太阳把大地烤得火热。人们来到草地上,往小草身上一坐,小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里,让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。她从不计较人们给与什么,宁愿为人们作出贡献。秋天,一阵凉风吹来,她一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了,小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了,她又从土里钻出来。真是“—————————————,—————————————。”
我爱小草,爱她强大的生命力和宽广的胸怀。
1、在文中横线上正确地填上一句诗。
2、文章按照------------、------------、--------------、------------的顺序写小草。
3、从文中找出“严寒”的反义词。
( )—— ( )
4、短文是围绕“-----------------------------------------------------------” 来写的。
5、哪句话说明小草胸怀宽广?画上“—— ”线。
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