三年级阅读训练试题练习(3)

　　1、读短文，给带点的字选择正确的读音，在下面画“ ”。

　　粗(cū chū) 乘(chénɡ chènɡ) 鼠(shǔ chǔ)

　　2、从文中的括号里，选择“争辩”的近义词是_________。

　　3、读短文，找出文中表示“看不起人”的词语是________________。

　　4、给第5小节加上合适的标点符号。

　　5、蜗牛为什么会生气?将正确答案的序号写在括号里。( )

　　①因为袋鼠看不起它。　②因为袋鼠没和它打招呼。　③因为袋鼠说它不是牛。

　　6、将袋鼠不与蜗牛争辩的原因用“ ～～～”在文中画出。

　　7、读了这篇短文，你一定感觉到蜗牛是个糊涂的家伙。现在，请你告诉它，它错在哪儿?写在横线上：_____________________________________________

　　____________________________________________________________________

　　(七)

　　早晨，天下着雨，一家点心店门前挤满了人，我也撑着伞排在买早点的行列中。

　　好容易挨到我买了。我收下雨伞，靠在柜台边。买了烧饼和油条，再用塑料袋包好，顺手拿起柜台旁的一把伞，抽身退了出来，撑开伞，扎进了雨帘.||

　　我正在匆匆赶路，(仍然 忽然)听到有人在喊：“等一等……”雨声夹着喊声，是喊我吗?回头一看，一把布伞穿过雨雾，向我急速移动着。

　　雨伞移到我身边，便停止了。伞一斜，露出一张秀气的脸：“大哥哥，伞拿错了!这把是你的。”我这才发现自己的伞在她手里——那是前不久才买的。

　　“大哥哥，我的伞面已打补丁了，给。”甜甜的声音有点醉人。||

　　我撑着自己的伞(连续 继续)赶路。一滴雨点飘到我的唇边，哟，甜津津的，像蜜一样，一直甜到我的心里。

　　1、为短文起个题目《_____________ 》。

　　2、把括号中不恰当的词语划掉。

　　3、短文是按 _________顺序记叙的。

　　4、短文已用“||”分成三段，请分别写出各段的意思。

　　(一)____________________________________

　　(二)____________________________________

　　(三)____________________________________

　　(八)

　　变

　　(1)马市长放下手里的茶杯，望着女儿说道：“现在农村的条件的确差些，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神很值得表扬，我们一定要大力支持。”

　　(2)“有什么事就说吧。”

　　(3)“我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村什么乡镇企业，您说她是不是太傻?”

　　(4)马市长吃罢午饭，在客厅里悠闲地品着茶。女儿笑吟吟地走过来：“爸，我想请教您一个问题。”

　　(5)“什么?”马市长顿时收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行!”

　　(6)“哦，那么她爸爸是谁?”马市长问道。

　　(7)“就是您老人家呀!”

　　(8)女儿神秘地笑了笑，说：“不对，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。”

　　1.这篇文章的顺序被打乱了，请你重新排列，将正确的序号写下来。

　　(　)(　)(　)(　)(　)(　)(　)(　)

　　2.文中突出表现马市长“变”的一对词语是______和______。

　　3.文中女儿向父亲“请教”的目的是(　　　)。

　　A、为了获取父亲对自己行动的支持。

　　B、自己去还是不去，非常矛盾，想征求一下父亲的意见。

　　C、想考考父亲心里到底有没有装着贫困山区，有没有装着贫困山区的人民。

　　4.文中反映人物面貌时，所采用的最主要的描述是(　　)。

　　A、外貌描写;B、语言描写;C、神态描写;D、心理描写;E、动作描写;

　　5.文中“女儿”的性格特征是(　　)。

　　A、认真学习;B、说谎欺骗;C、聪明机智;D、敢于冲破传统观念;

　　6.马市长的性格特征是(　　)。

　　A、随机应变;B、包庇亲属;C、原则性强;D、言行不一;

　　7.文中标有(5)的这一句中，“这样”的含义是①_____________________②_______________________

　　8.文章的题目是“变”，请你写出4个带有“变”的成语。

　　(　　　　　　)(　　　　　　)(　　　　　　　)(　　　　　　　)

　　(九)

　　(一)默读《翠鸟》节选部分，完成后面的问题。

　　翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

　　1、在段中找出描写翠鸟羽毛颜色的词语，在下面画“”

　　2、作者用“头巾”、“外衣”、“衬衫”打比方，从中可以看出作者对翠鸟( )的感情。

　　3、这段话先总写( )，接着从( )、( )和腹部三个方面具体写，句与句之间的联系非常紧密。