高考语言综合运用题 高考综合运用题大全(6)

　　14.【答案】(示例)邻家院落伸出的那一枝梨树枝，不知什么时候开花了。虽然只是一枝，显得有点单薄和孤单，但枝头的梨花却已星星点点，一色的浅素嫩白，有着一种令人心颤的圣洁的美。“一枝轻带雨，泪湿贵妃妆。”在丝丝的细雨中，梨花的花瓣、花蕊上都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如散珠碎玉，悬坠欲滴。朵朵梨花素白如雪，不觉间有清幽的香气沁人心脾，它们清丽得如同素面朝天的女子。它们在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑颜，深情地贪看着这雨中的春光，让人不忍去触摸它们，生怕惊动了一个个美丽的梦。

　　【解析】本题考查扩展语句的能力。能力层级为E。作答本题时，首先要把握描写的对象和重点是“雨中的梨花”。其次要注意题干中的“运用比喻与拟人的修辞手法”这一要求，在描述时适当地发挥想象，力求描写生动形象。最后要“突出梨花娇美的特点”，可以通过拟人的修辞手法，把梨花描写得形象动人。

　　15.【答案】(示例一)画面主体为两枝花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣，一只麻雀立于落红之处，抬头凝望枝上花蒂。湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味雨歇。(示例二)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠，蓑衣斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿;桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味雨骤，手持斗笠的动作意味雨歇。(示例三)房前一口大水缸水满溢出，瓦檐仍在滴水，两个儿童在院中挑弄蚯蚓嬉戏。缸满水溢、屋檐滴水、蚯蚓出土意味雨骤，儿童院中嬉戏意味雨歇。

　　【解析】本题考查扩展语句的能力。能力层级为E。扩展时，要紧扣“雨骤”“雨歇”两个要点，描述画面内容要注意含蓄而不直露，合乎情理和事理。同时注意语言通顺。

　　16.【答案】(示例)初春时节，湖那边的远山已从沉睡中醒来，树木稀稀疏疏散落在山坡上，笼着寒烟，像怀揣着无限的心事。断流的河床在明媚的阳光下睁开了眼睛，又像一幅徐徐展开的长卷，把春的信息铺展开来。岸边的柳条柔柔地垂下来，梦幻般盈盈地舞蹈着。田里的春苗犹如嬉戏的女子，恣意舞动着她们嫩绿的衣裳。潮润的微风吹来，那混合着花草泥土清香的气息，直钻人心，让人像痛饮甘露似的感到陶醉、清爽。

　　【解析】本题考查扩展语句的能力。能力层级为E。解答此题，首先，要展开合理想象，将“无边光景一时新”中的“无边光景”落实成具体的意象，如远山、湖水、杨柳、野花等;然后，描写时要突出春天万象更新、生机盎然的特点和风景的“无边”;最后，要注意运用恰当的修辞手法，进行形象生动的描写，要符合规定的字数要求。

　　17.【答案】(示例)这个冬季还没有来临之时，气象专家就分析说今年冬天是一个严冬，天气将异常寒冷。冬天来了，一开始人们并没有觉得怎样冷，可一进入寒冬腊月，老天爷就变了脸，北风呼啸，狂雪乱舞，风吹在人的脸上，就好像被猫爪抓了一样，火辣辣地痛，连续多日，气温都没有回升的迹象。

　　【解析】本题考查扩展语句的能力。能力层级为E。这道题属续写补充型题。答题时注意题干要求。从题干的表达方式角度入手，注意叙述、描写、抒情的结合。语言应规范、形象、生动。

　　18.【答案】童年是人生的春天，充满活力;青年是人生的夏天，辛勤耕耘;中年是人生的秋天，事业有成;老年是人生的冬天，安静祥和。人生一世，当格外珍惜。

　　【解析】本题考查扩展语句的能力。能力层级为E。本题是一道情境式扩展题目。限定了扩展话题——“春天”“夏天”“秋天”“冬天”四个词语，也限定了扩展主题——表达人生感悟。做题时，除了注意上述要求之外，还要注意对语言形式的要求：修辞、连贯，总结性结句，不少于45个字等。

　　19.【答案】示例：那一弯沉默、空缺的弦月，让孤独者窥视人生的真谛;那一涓灵动、欢快的细流，让思想者探究生命的奥秘。

　　【解析】本题考查选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。一定要注意先找到所要仿写的语句，然后仔细揣摩它的句式结构，同时还要注意它的内容要求。要研究所给句子内容上的特点，研究句中对应的词语。抓住例句中关键性词语，充分展开联想和想象。本题中，例句中，找出意象“空山”，内涵“宇宙的深邃”，由此可以联想到意象“弦月”及内涵“人生的真谛”;“细流”+内涵“生命的奥秘”。

　　20.【答案】参考示例：

　　蝉对夏轻唱：“我是属于你的声音，那些寂寞失落的仲夏，没有我该是多么的深沉。”

　　雪对冬长叹：“你与我都不能永恒，阳光在轻吻我的泪水时，也把春天带到了黎明。”

　　【解析】本题考查考生仿用句式的能力，能力层次为E级(表达应用)。仿用句式要求按照给定材料的要求、思路和格式进行仿写，这类题主要考查考生的分析能力和语言表达能力，往往涉及语法结构、修辞手法、表达方式、语意连贯、风格协调等方面。本题属于开放式仿写，注意做到“四要点”。①联想相称。即运用相同或相似联想、相对或相反联想进行创造性思维。②句式相同或相近。③仿写内容要提示出所写“话题”的内涵。④要做到修辞与例句完全一致。