生于忧患死于安乐导学案试题练习

 　　孝南区祝站二中九年级(下)语文导学案

　　课题： 《生于忧患，死于安乐》 主备：罗有志 审核：九年级备课组

　　姓名： 班级：

　　学习目标

　　1、掌握文中词类活用、古今异义、通假字等古汉语知识，积累文言词汇。

　　2、了解孟子散文善于运用多种论证方法说理增强论证力量的特色。

　　一、预习导学

　　1、给生字注音并对加横线解词。

　　畎( )亩 ： 曾( )益： 拂( )士： 拂( )乱： 胶鬲 傅说

　　2、写出文中三个通假字的本字和意思。

　　曾： 衡： 拂：

　　3、词类活用。

　　劳( )其筋骨 饿其体肤,( )空乏其身( )

　　所以动( )心忍( )性 行拂乱( )其所为 必先苦其心志,( ) 人恒过( ) 入则、出则( )

　　4、古今异义词。

　　举于版筑之间(今义： 古义： ) 举于士(今义： 古义： )

　　5、多义词。

　　于：舜发于畎亩之中 故天将降大任于是人也 征于色(在)生于忧患

　　而：而后作 而死于安乐也

　　发：发于畎亩 发于声 拂：行拂乱其所为 拂士

　　6、重点词语解释

　　①、故天将降大任于是人也 ②、行拂乱其所为 ③、而后作

　　④、征于色 ⑤、而后喻 ⑥、入则无法家拂士 入: 法家: 拂士:

　　⑦、出则无敌国外患者 ⑧、国恒亡 ⑨、生于忧患

　　7、重点语句翻译

　　①、故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为

　　②、困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。

　　③、入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。

　　④生于忧患,死于安乐。

　　⑤、所以动心忍性,曾益其所不能

　　⑥、困于心,衡于虑,而后作

　　8、课文内容理解

　　①、文章讲的是造就人才和治理国家的问题,中心论点:

　　②、文中第一段所举历史人物的共同特点:

　　运用排比句式的作用是: