生于忧患死于安乐导学案试题练习(6)

　　7、请指出加点词的含义 文言文阅读积累卡片 编号：111

　　词 词义 例句

　　入 ①

　　入则无法家拂士《生于忧患，死于安乐》

　　②

　　草色入帘青《陋室铭》

　　③

　　便舍船，从口入《桃花源记》

　　8、文章开头列举的六个人物的事例，他们的共同点是什么?从他们的事例中你获得什么感悟?

　　9.有人认为，国歌的歌词“中华民族到了最危险的时候”应该改掉，因为现在中国的国力强大了，“最危险的时候”已经过去了。请结合这篇课文谈谈你的看法。

　　10.选文首先采用了 的论证方法，得出艰难困苦的生活能够使人磨砺成才的结论，然后采用对比论证和类比论证的方法，得出 的论点。

　　11.在孟子看来，一个国家要避免灭亡的条件是什么?

　　12.文章第一段写舜、傅说等六人的经历，是为了证明 这一观点。

　　13、作者认为一个国家走向衰败灭亡的原因是“ ”。(用原文回答)

　　14. 选文中孟子主要讲了两方面的问题，一是造就人才，二是 ;得出的结论是“生于忧患，死于安乐”，用现在的话说就是 。

　　15. 孟子说理散文的善用排比、句式长短错落，有怎样的表达效果?请你以选文为例加以具体分析。

　　16.这篇选文对你今后的学习或生活有怎样的指导意义?

　　17.本文阐述的主要观点是什么?为什么说这一观点是孟子“仁政”主张的具体体现?

　　18.本文指出，担当大任的人必须从三个方面经受艰苦磨难。其中，思想上要 ，行为上要 。(用原文回答)

　　19.结合自己的实际，说说你对“生于忧患，死于安乐”的体会。(不超过20个字)

　　20.“得道者”的意思是 ;文中与它意思相同的一个词是 。

　　21.用文中语句填空。

　　从上文看，得“人和”的实质是“ ”，得“人和”的最佳局面是“ ”。

　　22.回忆你学过的文言课文，从中举出一则可以证明本文论点的史实。

　　23.说出就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是什么。