林冲棒打洪教头教案分享 林冲棒打洪教头教学(2)

　　三、初读课文

　　1.自学课文。

　　2.检查自学效果。

　　(1)生字词正音。

　　发配理睬骗恼恨劈头满面羞惭押解禁军掂量木枷一锭归还踉跄

　　强调多音字：发配押解禁军

　　(2)生字词释意。

　　发配理睬骗恼恨劈头满面羞惭押解禁军掂量木枷一锭归还踉跄款待陷害较量寻思依附草木

　　(3)指名分段试读课文。

　　四、再读课文，理清文章脉络

　　1.默读课文，说说课文主要写了一件什么事?

　　2.课文哪几个自然段写了洪教头挑动比武以及林冲和洪教头比武的经过?(2至7自段)

　　3.课文可以分成几段?(三段)

　　4.请你按初次见面_初次次手_再次交手把第二段分为三层。

　　第一层(2、3);第二层(4_6);第三层(7)。

　　五、练习写字

　　第二课时

　　教学目标：

　　1.理解课文内容，了解林冲的谦虚忍让和洪教头的狂妄自大的性格特点，明确作者在写人方面的特点。

　　2.让学生围绕问题自主学习，培养他们自主学习的能力

　　一、复习导入。

　　1.林冲、洪教头各有什么个性?

　　2.课文的重点是哪一部分?这一部分可以分为哪几层?

　　二、学习课文，了解人物特点。

　　1.读读课文，说说你觉得林冲是个怎样的人?课文是运用哪些语句来表现的?

　　2.学生自读课文，学习感悟。

　　3.讨论交流：

　　(1)林冲的“谦虚忍让”。

　　①第三自然段写了林冲的三次谦让，林冲是在什么情况下谦让?(第一次林冲刚看到洪教头，寻思是柴大官人的师父，理应敬重，“连忙躬身施礼”;第二次是洪教头不理睬林冲，柴进向洪教头介绍林冲，林冲“起身让座”，表示礼貌;第三次洪教头冷言讥讽，瞧不起林冲，要与他比武，林冲连称“不敢”再次退让)

　　②第四自然段：林冲只好从地上拿起一条棒道：“请教了。”“只好”说明了什么?

　　③第六自然段：战了四五个回合，林冲纵身跳出圈外，叫了一声：“我输了!”林冲真的“输了”吗?

　　(2)林冲武艺高强。只三个回合就打败洪教头。

　　指导读第七自然段。(投影出示三个回合的有关句子)