朗诵是一门语言的艺术,就是把文字作品转化为有声语言的创作活动,那么朗诵的技巧有哪些?怎么样才能让朗诵变得充满生命,一起来看看。
朗诵的技巧:
一、关于朗诵的定义
按照一般的狭义的定义,所谓“朗,即声音的清晰。响亮;诵,即背诵。朗诵,就是用清晰、响亮的声音,结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情的一种语言艺术。”但从广义上讲,这样的定义是不准确的,首先,“诵”被解释为“背诵”是不准确的,我们知道,除了背诵外,还有“默诵”、“吟诵”、“唱诵”等词汇。诵是一种语言表达的大类形式,“背”、“默”、“吟”、“唱”都是诵的不同表现形式,属于“小类”。因此,“诵”应该理解为一种绘声绘色的语言表达。
从实践上讲,朗诵是允许不背诵的,比如电台播音,比如电影配音。特别是文字很长的散文,要想背出来几乎是不大可能的。但不能背诵并不妨碍“结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情”,因此,能不能把文章背下来,并不是定义是否是“朗诵”的要件。
二、逻辑感受的运用
作品的逻辑关系主要指文章结构的安排和构思。把握文章逻辑关系,可以从以下四个方面入手:
(1)段落之间的层递关系,看看文章是如何开展的。
(2)句群之间的关系,如并列、递进、因果转折等,主要从虚词上入手。
(3)实词的运用,尤其是主要动词。
(4)修辞方法的运用。
1.形象感受的运用
作品中的形象指任务、事件、景物等。这些鲜活的形象不断地刺激着我们的感观。朗读时,就需要调动起这些形象客体去感染听众,达到朗读的目的。
2.情感感受的作用
朗读时要抓住作品的感情线索,确定朗读时的感情基调,还要引起听众的感情共鸣,这“三情”统一一致,就是成功的朗读。
三、停连
停连是指朗读语流中声音的暂时休止和接续,可以说它是有声语言表达中的标点符号。一方面,停连是作品内容、情感表达的需要,在适当的地方利用停连,造成声音的暂时间歇和延读,帮助听者更好地理解和感受作品的思想内容。另一方面,它也是朗读者生理上的需要。
语法停连
语法停连是反映词句间的语法关系,显示语法结构的停连。
例如:
亲爱的爸爸妈妈:/欢迎您!
亲爱的爸爸:/妈妈欢迎您!
亲爱的:/爸爸妈妈欢迎您!
四、语组停连。
语组停连是指在没有标点符号的地方,按照词语法关系所作的停顿。语组停顿比句逗停顿的时间要短些。一般说来,主谓之间、动宾之间,修饰成分与中心语之间,都可以有停顿。例如:
/海/翻了个身似的/泼天的/大雨,将要/洗干净/太阳上的/白翳。
夕阳/把水面/映得/通红,把天空/也染成/万道影霞。
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