送东阳马生序教案及教学大纲推荐

 　　送东阳马生序教案

　　教学目标：

　　1、熟练地朗读课文。

　　2、积累相关的文言实词和虚词

　　3、掌握并积累一些文言实词，培养古文自读能力。

　　4、学习运用对比表现中心的写法。

　　5、引导学生从前人的刻苦好学和虚心求师的精神中受益。

　　教学方法：和谐教学法

　　教学时间：2课时

　　教学用具：小黑板、录音机

　　第一课时

　　一、课前准备、身心放松

　　欣赏乐曲《高山流水》。

　　二、导入新课、明确目标

　　1、导入新课：

　　常言道：“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。”孟子也说：“夫天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。”这些都说明了苦难并非全是坏事。只要我们善于化苦难为动力，则苦难就会成为成功的垫脚石。今天我们来学习宋濂的《送东阳马生序》。

　　2、展示学习目标

　　1)、熟练地朗读课文。

　　2)、积累相关的文言实词和虚词

　　3)、掌握并积累一些文言实词，培养古文自读能力。

　　三、自主学习，合作探究

　　1、检查预习情况。

　　2、介绍作者情况及时代背景

　　3、阅读课文.整体感知

　　4、在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。

　　导学提纲：

　　1.指名学生翻译部分重点句子。

　　2.思考：这一段的中心意思是什么?请简要概括。

　　3.思考：文章是如何写出自己学习时的困难条件的?请引用原文的关键词语或者句子 。

　　4.思考：作者写出了学习时极为艰苦的条件，目的是什么?

　　5.根据课文，用自己的话描述以下作者求学时候的情景。

　　四、精讲点拔，释疑解难

　　结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：

　　2、学生讨论后明确：这一段是讲述作者本人求学的艰难和用心之专。

　　3、主要体现在借书抄录，衣食粗劣，生活简朴，跋涉艰难等方面。主要语句有(1)每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。(2)砚冰坚，手指不可屈伸。(3)穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。(4)余则组袍敝衣处其间

　　4、从本段最后几句话可以看出，作者认为，勤奋和艰苦是相互联系的两个方面，有了主观的勤奋，一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成就的根本原因。

　　5、明确：要求学生描绘，一是检查学生对课文文句的理解掌握程度。要想准确描述出来，必须理解文句的准确意思，在此基础上，再用生动的语言描述出来。二是要学生体会作者求学艰难，从而感受到自己求学的幸福。