送东阳马生序教案及教学大纲推荐(3)

　　书籍：凡所宜有之书皆集于此——假借于藏书之家，手自笔录经过四层对此显而易见昔日艰难和今日条件的优裕。在昔日困苦中能够业有所精，德有所成;而处于优越条件下不能有所精，有所成，只能说明其用心不专。

　　4、本文在写作上，注意了记叙、描写、议论三者的自然结合。

　　本文以记叙为主，笔法简洁。有些地方适当地加以渲染和描绘，使文章增添了文采，显得更加生动具体。比如，写到百里之外向硕师名人求教的情景，写了周围的环境，写了“先达”的表现，写了自己求教时的谦虚恭谨。文字简洁，而人物神情跃然纸上。又如写奔走途中的艰难，寥寥数语，情态毕现。写同舍诸生的服饰华贵，采取了细节描写的方法，更衬托出作者的朴素与艰苦。叙述、描写的同时，还适当地穿插了议论，突出了文章的中心思想。文章在讲述了今之太学生的优越学习条件后，进而推论出：“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉?”这就是通过今昔对比所揭示出的道理。

　　五、课堂小结，推荐作业

　　1、课堂小结：

　　读完这篇文章，你对学习有什么感受吗?

　　2、推荐作业：

　　附板书：

　　教学反思：

　　(总第　　——　　课时)

　　教学方法：和谐教学法

　　教学时间：1课时

　　教学用具：小黑板、录音机

　　教学过程

　　一、课前准备、身心放松

　　欣赏歌曲《》。

　　二、导入新课、明确目标

　　1、导入新课：

　　2、展示学习目标

　　三、自主学习，合作探究

　　1、检查预习情况。

　　2、介绍作者情况及时代背景

　　3、阅读课文.整体感知

　　4、在理解课文的基础上，分小组讨论“导学提纲”中的问题，然后回答。

　　导学提纲：

　　四、精讲点拔，释疑解难

　　结合学生自学和讨论结果，稍作点拔：

　　五、课堂小结，推荐作业

　　1、课堂小结：

　　2、推荐作业：附板书：

　　教学反思：

　　(总第　　——　　课时)

　　教学方法：和谐教学法