顶碗少年教学实录推荐

 　　余映潮《顶碗少年》课堂实录

　　时间：2009年4月2日下午 地点：洛阳市工人俱乐部

　　会议名称：洛阳市小学语文S版教材教学观摩研讨会

　　整理：洛阳市教育局中小学教研室 刘津萍 高文草

　　生：起立!

　　生：老师好!

　　师：同学们好!请坐!

　　师：请大家打开书，今天咱们学习《顶碗少年》，这篇文章的作者是(师指课文左下角引导看)——

　　生：赵丽宏。

　　师：好。这节课咱们做三次练习。

　　师：一课三练。好~先读一下字词。

　　(课件出示字句积累字词)

　　师：喝彩——读起来!

　　生：喝彩，歉疚，肩胛，颓丧。

　　师：还读两遍。

　　生：喝彩、歉疚、肩胛、颓丧。喝彩、歉疚、肩胛、颓丧。

　　师：好!继续来，四字短语。

　　座无虚席——

　　生：座无虚席，目不转睛，不知所措，惊心动魄，

　　不约而同，山穷水尽，柳暗花明，冰天雪地。

　　师：好!默默地记一下。

　　(学生默记片刻)

　　师：我们来看，今天是什么样的一课三练。

　　请你勾画，请你评说，请你分析。

　　什么是请你勾画呢?勾画，是这样的：我建议大家用复述的方法来读课文。那么复述呢，就要把课文读的很简单，于是就要勾画出里面的关键字词，然后把这个故事完整而简洁地表述出来。

　　我们来看怎么操作。请在课文中，用横线勾画，组成非常简洁的一段文字表述定完少年的表演过程。看例子，我们一起来把这一段话先读一次。一位英俊的少年，读——

　　生：一位英俊的少年出场了，在轻松优雅的乐曲声中只见他头上顶着高高的一叠金边红花白瓷碗，柔软而自然的舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……

　　师：好!再把老师打横线的句子读下去。读——

　　生：一位少年头上顶着高高的一叠瓷碗，做出各种各样的动作。

　　师：是不是简化了?

　　生：是——

　　师：对。看上面的三次顶碗的过程，按照这样的方法简单地画一下然后你就画出了这个故事的全部内容了。开始吧!

　　(学生动手画，教师巡视)

　　师：好的。我还要给大家重复一下，我说的是，找出来的那个文字是表述顶碗少年的表演过程。那么你的第一段是不是就不要画了呀。对，开始再检查一下。