张思莱的亲子教育：我这样教外孙子认字(4)

　　对于新字，我要求铭铭给我组词。例如认“决”字时，铭铭告诉我可以组成“解决”、“决定”、“决心”、“坚决”这样又促进了铭铭的发散思维，扩大了词汇量，同时书面语言获得了发展。对于一些可以组成成语的字，我也将相关的成语讲给他听。就像前面讲的窃窃私语，就是我在教铭铭认识“窃”时讲的。当时铭铭问我什么是窃窃私语，我告诉他就是两个人小声说话不让别人听见的意思。随后我就演示了在铭铭耳边小声说话，告诉他这就叫“窃窃私语”。铭铭又学会了应用“窃窃私语”这个成语。平时阅读的书籍中有不少成语故事，如揠苗助长、鸡鸣狗盗、画蛇添足、熟能生巧、叶公好龙、画龙点睛等等。

　　我每次都做100多个字卡(100多个生字)，每页纸有6个生字(407字号)，打印后用切纸刀切成长方形字卡。第一天学习生字、第二天复习一遍，直至铭铭熟练的掌握了这几个生字后，再开始认生字……如此反复。当全部字卡认识完后，再用两天时间将这100多个字卡全部复习一遍以巩固记忆。当然中间有时因为我有事或者其它特殊原因也有停顿几天的情况，或者铭铭不好好认字而延长时间的，不过基本上的规律是这样的。

　　由于铭铭认的字比较多，往往有时我已经记不得他认识的字，经常费力打出了他已经认识的字，因此每次在电脑中做完字卡后，我都让铭铭再看一遍是不是有他认识的字(这也是帮助铭铭再复习一遍)。记得有一次我辛辛苦苦地做了200多个字卡，让铭铭看看是否有他认识的字，结果被铭铭一查，其中60多个字是他认识的因而删掉了幻灯片。后来我长了教训，凡是被铭铭查出认识的字，我不再删除幻灯片，而是删字并保留字号，这样以后再写新字就省事多了。

　　对于字型相近的字，我尽量给他找出原来认识的字卡来进行对比，让铭铭通过观察找出不同，更加深了对字的认识，不容易认错。