旅鼠之谜教案范文 旅鼠之谜教学指导(2)

　　北极旅鼠繁殖能力超强;旅鼠超出一定数量，它的毛色由灰黑色变成鲜艳的橘红色，以吸引天敌;如果死不成，几百万只旅鼠直奔大海，集体自杀。

　　3、探讨：旅鼠的奇特行为给对人类有何启示?

　　文字资料：美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每日20万或每年7000万人的速度增长着……完全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样，每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加10万倍;到公元3550年，人类机体的总质量就会等于地球的质量;到公元7000年，人类的质量就会等于已知宇宙的质量!看来很明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶果。

　　启示：

　　⑴自然界本身具有调节作用，一旦打破生态平衡，就出现向新的平衡转化的趋势;

　　⑵从自然界的调节中人类应当觉悟：人类也应注意自我调节，以求和谐发展;

　　⑶科研过程要不断调整研究方法和思维方式，只有创新研究方法和思维方式才能解开大自然之谜。

　　三、赏读分析

　　1、分角色朗读课文，说说自己获得了哪些知识?

　　简要回顾本文内容。

　　2、作者运用了那些说明方法准确说明旅鼠的这些奥秘?请举例说明。

　　学生快速浏览后，列提纲回答。

　　教师总结：列数字、举例子、打比方等。

　　3、作者是怎样把这些知识巧妙的介绍给大家的?这样写有什么好处?结合课文中的例子加以分析。

　　教师先将本文的概括介绍投影显示，学生在对比中明确：

　　⑴作者运用记叙的方式，采取对话描写的方法，生动形象的介绍科学知识;

　　⑵科学的内容与文学的形式相结合;

　　⑶寓知识于叙事之中，知识性与趣味性相结合，通俗易懂，妙趣横生，给人留下了深刻的印象。

　　4、总结科学小品文的写法特点：

　　⑴作者运用灵活的方式，采取多种描写的方法，生动形象的介绍科学知识;

　　⑵科学的内容与文学的形式相结合;

　　⑶寓知识于叙事之中，知识性与趣味性相结合，通俗易懂。

　　四、积累拓展

　　1、请用二、三百字将本文介绍的知识概括出来，然后小组交流，选出两名代表在班内交流并评价。

　　2、除了旅鼠之外，你还知道哪些动植物的奇特行为，请将课下搜集的相关知识讲给同组同学听。

　　学生根据自己的观察及其查阅的资料，全班交流，注重找出动植物的奇异表现及原因。

　　五、课下作业

　　运用本文的写法，将你最感兴趣的一种动植物的奇异行为写成一篇科学小品文。

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