白鹅教学实录范文分享 白鹅教学指导(3)

　　三、感悟课文，拓展延伸

　　1、教师引导：在本课，四字词语很多，他们用得生动、传神,老师向大家赠送词语卡,请你向别人介绍高傲的白鹅，至少用上词语卡中的五个词语。

　　屏幕投影：

　　左顾右盼　严肃郑重　厉声呵斥 　 厉声叫嚣　引吭大叫局促不安 　 步调从容 　大模大样　三眼一板　一丝不苟从容不迫 　 昂首大叫 不胜其烦　毫不相让　架子十足

　　2、家庭作业：请根据自己的实际情况，说一说自己喜欢的一种动物。注意抓住动物的特点进行描写。

　　3、学生阅读文章《雪猴》片断。

　　精彩片断

　　(通过表演鸭、鹅的步态体会鹅的高傲)

　　师：(男女同学分读表现鸭、鹅步态的两个句子)说说鹅的步态和鸭的步态有何不同?

　　生：鹅的步调从容、大模大样，颇像京剧里的净角出场。

　　生：鸭的步调急速，有局促不安之相。

　　(播放课件：“京剧里的净角出场” 情景，感受鹅的步态的高傲)

　　师：请同桌的同学合作表演，一人表演鸭的步态，一人表演鹅的步态。

　　(请两位学生上台表演)

　　师：大家评一评他们表演得怎样?请你结合课文中的语句来评。

　　生：甲同学表演鸭的步态，还慢了点，没有表演出鸭的急速。

　　生：书上说鸭的步态有点不安之相，就是显得很不踏实的样子，可是甲同学表演时让人感觉鸭的步态好像有点儿镇定。

　　生：乙同学表演鹅的步态，也不够从容。

　　师：请大家再读这两个句子，同桌再次试演。

　　(再请两位学生上台表演，这次表演得惟妙惟肖，同学们情不自禁地鼓掌。)

　　师：你体会到了什么?

　　生：鹅走路的样子显得很可爱。

　　生: 作者运用对比的写法表现了鹅的高傲与大家风范。

　　生：作者对白鹅的描写“步调从容”用词非常准确。

　　生：作者不仅赞美白鹅，还带有由衷地赞赏。

　　……(请你试着背诵这一个自然段)

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