小学六年级科学期末复习资料的分享(6)

　　脊椎动物： 哺乳动物：蝙蝠、羊、兔、猪、鲸、海豹

　　鸟 类：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、猫头鹰

　　爬行动物：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼

　　两栖动物：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼

　　鱼 类：海马、鲫鱼、鳗、泥鳅、黄鳝、鲤鱼

　　五、相貌各异的我们

　　1.不同的生物有各种不相同的特征。

　　2.我们不能找到两个相貌完全相同的人。

　　六、原来是相互关联的

　　1.植物的叶具有进行光合作用和蒸腾作用的功能。仙人掌生活在缺水的沙漠，为了减少水分的蒸发，叶子退化成刺状，茎绿色、肥厚多汁，承担起光合作用和储存水分的功能;松树生活的区域较为广泛，针形叶可以减少水分的蒸发，有利于保持身体温度;香蕉生活在水分充足的热带地区，叶子宽大，更有利于蒸发体内水分，调节植物体的温度。植物所具有的不同的形态结构是它们长期适应生活环境的结果。

　　2.在不同环境中生活的动物，也有明显不同的形态结构。

　　3.浮萍是水生植物中的浮水植物，根系退化，只有一根较细的根;小草和玉米都生活在陆地上，根既要将植物固定在土壤中，又要负责从土壤中吸收水分供植物体生活，因此它们都有庞大的根系。

　　4.生物的形态结构与它们所生活的环境和生活习性相关联。猫的脚有肉垫，在地上跑时发出的声音较小，不易被捕食对象发现;带钩的鸟爪，容易抓住树干，适宜生活在森林中，并有利于捕捉小动物;鸭的脚有蹼，可以用来划水，适宜生活在水中;苍耳种子上有刺，在陆地上生活容易被动物携带传播;莲子有较硬的外壳，可在水中漂流;蒲公英种子上有毛，容易随风飘移。

　　动物名称生活环境身体特征功能

　　金鱼水中鳃水中呼吸

　　鳍水中游泳

　　纺锤形减少水对它的阻力

　　鸽子空中羽毛保温，防水

　　骨骼中空身体轻，便于飞行

　　长有翅膀空中飞行

　　七、谁选择了它们

　　1.在田野中，绿色青蛙因为有好的伪装而被保留下来，其它颜色的青蛙因为过于显眼而被猎食者吃掉。

　　2.生物学家对不同地方的生物个体进行比较时，发现了一个非常有趣的现象，即同一种生物，愈冷的地方，个体就愈大，身体愈接近圆形;并且鼻子、耳朵、腿等暴露在外部的器官就越小。

　　3.环境发生改变，动物的形态结构也相应发生变化。多样的生物是由多样的环境造成的。

　　4.大自然的选择使得生物发生变化，然而人工选择也在丰富着物种的多样性。

　　5.在实验中，我们发现大的球形烧瓶这个容器内的水温降得慢，细而长的玻璃瓶这个容器内的水温降得快。在大自然中，大而圆的动物的体形降温慢。

　　八、生物多样性的意义

　　1.地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响着。

　　2.生物的多样性是人类生存与发展的基础。

　　3.每种生物都与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开生物的多样性。

　　4.多样的生物对我们人类有不同的价值。有的具有欣赏价值和科学价值，有的具有经济价值，有的具有药用价值。

　　5.就像人类生活离不开生物的多样性一样，每一种生物也需要生活在生物多样性的环境之中。举例：花繁殖后代需要昆虫帮助传粉;苍耳靠动物传播种子;动物排出的粪便可成为植物的养料;蝗虫生活需要以水稻等植物为食物。

　　6.保护生物多样性，要从保护家乡生物多样性做起。

　　7.人类是生物大家族中的一员，我们理应平等对待家族中的每一个成员。

　　8.人类生活离不开植物：提供给人类做食物;供人类欣赏;提供给人类做药材;人类可以用植物做成生活及学习用品;可以净化空气;提供给动物做食物。

　　资料库：

　　1.生物的基本生存条件包括阳光、空气、水源和地域等。

　　2.《生物多样性条约》于1993年正式开始实行。

　　3.每年的5月22日被称为国际生物多样性日。

　　4.全世界已有180多个国家成为《生物多样性条约》缔约国。

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