小学综合实践活动案例分享 实践活动案例怎么写

　　综合实践课程是一门面向全体学生开设的，以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式，以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程的非学科性课程，今天和大家分享几篇小学综合实践活动案例，一起来看看吧。

　　小学综合实践活动案例之走进春天

　　古溪镇中心小学 肖天雷

　　一、活动背景：

　　东风来了，春天的脚步近了。渐渐地，青的草，绿的叶，可爱的燕子，各种新鲜的水果、蔬菜……形成了多姿多彩的春天。学生享受着暖阳阳的春日、和煦的春风，学习着有关春天的课文，背诵着有关春季的古诗，唱着春天的歌曲，然而对于春天，他们又有了多少了解呢?他们认真观察，研究过春天吗?于是，从多角度了解春天，三年级(1)班学生《走进春天》的实践活动开始了。

　　二、活动目标

　　1、通过撰写活动方案、按研究计划活动、多渠道的搜集和整理材料、汇报与交流，加深对春天的了解。

　　2、引导学生关注春天，培养学生的观察能力、调查分析能力、收集、处理信息的能力、表达能力、合作能力、与人交往的能力，养成善于倾听的习惯。

　　3、培养学生对春天、对大自然、对生活的热爱之情。

　　三、活动实施：

　　活动一：确定主题

　　1、确定主题：

　　(1)老师给你们带来一段录象(出示春天的实物录象)。

　　大家边看边想：画面中是什么季节?你们喜欢这个季节吗?为什么?

　　(2)学生回答。

　　(3)看来大家都十分喜欢春天，那么想不想跟老师一同走进春天，去探索大自然的奥秘呢?好，本次我们综合实践活动的主题就是——《走进春天》。

　　(出示活动主题：《走进春天》)

　　2、讨论确定子课题

　　(1)春天到了，大自然发生了很多变化，同学们都有哪些了解或者想提出什么问题?

　　学生提出了许多关于春天景色的问题：春天什么树先绿?(柳树) 有那些动物开始活动?(蛇、青蛙、松鼠、狗熊) 有那些鸟?(小鸟、燕子、喜鹊) 春天在田间播种些什么?(农民在种地的场面) 有哪些花开?(迎春花、油菜 花、桃花、杏花) 春天的雨是什么样子的?春天的风?

　　(2)小组讨论准备研究的问题。

　　比如：春天的植物，春天的动物，春天人在生活上的变化，春天的文学，春天的艺术。

　　活动二：制定方案

　　1、分组

　　学生自由组合选择其中的一个问题组成活动小组。

　　2、制定活动计划

　　(1)选小组长。每组选出一个组长，每个小组自己取一个好听的名字。

　　(2)小组长进行分工，制定活动计划。教师发活动计划表。

　　(3)完善活动计划

　　①各个小组汇报活动计划，同时接受其他同学的质疑，进而完善计划。