小学综合实践活动案例分享 实践活动案例怎么写(2)

　　第一小组：活动的课题是研究春天的植物。内容：收集有关春天植物的相关材料重点各种各样的花;访问园艺专家，了解春天花的栽培和生长;收集各种图片;办小报;绘制春天景色的图;请教农民伯伯，了解有关春天种植农作物的情况。

　　第二小组：活动的课题是研究春天的动物。内容：上网查资料，收集春天有那些动物出来活动;调查他们的生活习性等;收集精美图片;制作小书签。

　　第三小组：活动的课题是研究春天人的变化。内容：上网查资料，收集有关资料;做一次采访;向你的爸爸妈妈了解;做一次买菜或买水果的实验;把描写春天的歌舞拷在光盘里。

　　第四小组：活动的课题是研究春天的文学。内容：上网查资料收集描写春天的成语，诗词，文章;到图书馆去查资料;整理资料;把成语或诗做成书签。

　　第五小组：活动的课题是研究春天的艺术。内容：上网查赞美春天的歌曲;到图书馆出查找赞美春天的图画;制作小舞蹈;准备一次歌曲演唱会;

　　②各组参照同学们的建议进一步调整活动方案。

　　活动三：分组行动

　　比如第一小组：活动的课题是研究春天的植物

　　1、调查访问前的准备。

　　(1)仔细观察基地里或自己家里的植物。

　　(2)制作调查表或列出访问提纲。

　　(3)明确向谁访问。可以向学校的老师、同学、自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、亲朋好友等调查。

　　2、分组或个人调查、访问、收集、记录。

　　3、利用现代化的信息技术收集资料。

　　4、整理收集到的资料。小组里的人将收集的资料进行归纳整理，相同的合并，不同的列出目录，并将图片文字资料分类装订。

　　5、小组汇报，把自己调查、观察到的内容在小组里交流、汇报。

　　活动四：交流展示

　　第一小组：图片、小报展示。

　　第二小组：精美图片、小书签展示。

　　第三小组：介绍春天人的变化;欣赏描写春天的歌舞。

　　第四小组：介绍描写春天的成语，诗词，文章;赠送书签。

　　第五小组：小舞蹈表演;小小演唱会。

　　活动五：后续活动

　　活动进入尾声，学生还想了解春季气候的变化、春季有哪些节日、春季的旅游好去处………鼓励学生做学习上的探索者，生活中的有心人，带着这些未知走进春天，继续开展活动。

　　四、教学反思:

　　本次活动历时一个多月，教师充分依托地方资源，引领学生走进春天，让学生有目的、有计划地对春天的植物，春天的动物，春天的人进行细致的观察，使学生在观察中走进自然，贴进生活。从而达到让学生由无意性接触春天到目的性观察春天的效果。在资料收集期，不少同学为了完成自己的子课题，上网查资料，下田问老农，忙得不亦乐乎。在不断的活动中，学生的眼睛变亮了，嘴巴变得会说了，手也变得会写了。通过本次活动的开展，同学们从中学到了不仅仅是关于春天的丰富多彩的知识，更重要地是学会了怎样去研究问题，多角度观察事物，怎样去与同学合作完成任务。这对他们的能力发展的作用是不言而明的。

　　小学综合实践活动案例之手工小制作

　　胡庄镇中心小学 孔维富

　　活动背景：

　　知识来源于实践，实践出真知。所以新课标中指出：动手实践是学生学习的重要方式之一，实践活动是培养学生进行主动探索与合作交流的重要途径。这都说明了动手实践的重要意义和作用。为此，我们在积极发动学生的基础上，指导学生进行手工小制作，从而培养学生的创新能力，让他们体会小组合作的重要性和成功的喜悦。

　　相关人员和事件：

　　三(2)班全体同学，分小组进行手工制作。

　　活动计划：

　　第一阶段：小制作总动员。通过欣赏图片，提高学生的活动激情。

　　第二阶段：小制作活动。通过小组分工协作，共同完成。

　　第三阶段：汇报阶段。各小组展示完成的作品。

　　活动实施

　　第一阶段：小制作总动员。