只拣儿童多处行教案范文 只拣儿童多处行教学(2)

　　四、围绕“多”字学课文

　　1、找出课文中描写儿童多的句子画下来。“”

　　2、自读这些句子，体会一下哪些词句可以看出儿童多。

　　3、从这些句子可以看出儿童多，但仅仅看出儿童多吗?你还看出什么?

　　(儿童可爱，充满生命活力)

　　儿童可爱充满活力

　　五、学习写春光一段

　　过渡：只拣儿童多处行是为了找春天，找美好的春光，那么作者在儿童处有没有找到春光呢?

　　1、学习第5段(出示文字)

　　1)指名读

　　2)“喷泉”看到过吗?把海棠树比作喷花的飞泉你仿佛看到怎样的景象?

　　板书：鲜花繁茂充满生机

　　3)怎样把这特点读出来呢?练读、指读

　　2、学习第6段(出示文字)

　　1)看到这样美好的春光，作者发出怎样的感叹?你能读出作者当时的感情吗?

　　2)比赛读好这一段

　　3)齐背这一段

　　六、比较儿童和花的特点

　　1、出示第8段文字

　　2、读后体会，花儿和儿童都有怎样的特点?

　　(生命力旺盛新鲜美丽快乐)——在屏幕上加着重号

　　3、多媒体展示朱自清《春》最后三段话

　　4、齐读第9段，讨论：为什么只拣儿童多处行，就能找到春光?

　　(a、因为儿童多处有自然春光;b、因为儿童本身就是最美好的人间春光。)

　　板书：儿童就是美好的春光!

　　5、你从这篇文章对冰心奶奶有了哪些新的了解?(爱一切美好的事物)

　　七、拓展，走近冰心

　　1、是的，正如冰心老人所言‘有了爱就有了一切’“，爱自然、爱儿童、爱一切美好的事物是冰心奶奶作品的灵魂。我们来看看冰心的其它作品：

　　作品一：《雨后》——体现爱儿童

　　作品二：《纸船》——体现爱母亲

　　作品三：《片段》——体现爱大海

　　2、结束语(配乐)

　　一代代的青年读到冰心的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点冰心的书，都有一颗真诚的爱心。

　　——巴金

　　以上就是关于只拣儿童多处行教案分享，希望能够帮助到你。