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火烧云教学设计范文 火烧云教学设计怎么写

[作者:覃改的]
2016-12-20 16:20

  太阳刚刚出来的时候,或者傍晚太阳快要落山的时候,天边的云彩常常是通红的一片,像火烧的一样,叫做火烧云,《火烧云》这篇课文就描写了火烧云的壮丽景色,今天就和大家分享一下火烧云教学设计,一起来看看吧。

  火烧云教学设计

  教学目标:

  1.通过理解课文内容,感受火烧云的美丽景色,激发学生观察大自然的兴趣,培养想象能力。

  2.学会2个生字,学习作者抓住火烧云颜色变化多和形状变化快进行观察的方法,积累优美词句。

  3.有感情地朗读课文,仿照课文描写的方法,说一段火烧云变化快的内容。

  课 时:两课时

  第一课时

  教学过程:

  一、谈话导入,感受美

  1.介绍当地的自然风光,引出课题。

  你们家乡有哪些美丽的自然风光呢?能向我和在座的老师介绍一下吗?(生畅谈)这一切都是大自然的杰作,现代女作家萧红给我们描绘了一幅夕阳西下,火烧云上来时的壮丽景色,今天我们就一同走进《火烧云》(板书并让生读读:火烧云)

  二、初读课文,感知美

  1、同学们打开书自由读课文,边读边想“火烧云”这个名字是怎么来的?在文章当中找出一句话来回答。

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  三、精读课文,体验美

  1、在文章当中找到这句话了吗?

  (生说后课件出示)天空的云从西边一直烧到东边,红彤彤的,好像是天空着了火。

  (1)请生个别读这句话。(2—3人读)你感觉这句话哪个地方写得比较好?(生畅谈)相机教学生字:彤

  (2)再读这句话(带着学生的体会,2-3生个别读)

  (3)(课件出示)看着美丽的火烧云图片再次读读这句话。(学生齐读)

  2、请同学们快速阅读课文3—6自然段,想想作者描写火烧云上来的瞬间是抓住什么来写的?

  (1)(交流)请生交流后教师板书(颜色变化多,形状变化快)

  (2)(个别)读第3自然段

  (3)有哪些颜色?找出来读读(请个别生说)

  (4)(课件出示,分组分类读)红彤彤 金灿灿

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