送东阳马生序练习题及阅读答案(2)

　　6、“ 加冠”一词是什么意思?你还能从古代汉语中找出类似的用法吗?试举一例。

　　7、本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系?

　　8、从文中找出几处形象描写的例句，并写出从什么角度写的?

　　9、作者成人后求师的艰难，包括哪三种情况?(高度概括回答即可)

　　10、作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是什么?

　　11、“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗?他为什么这样说?此处和文中哪句话照应?

　　12、作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣……烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价?

　　13、作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意?从中你得到哪些启示?

　　14、作者写此文，意在勉励马生刻苦学习。在《三国演义》中有那么一段，孙权通过自身体会劝说手下一员大将读书的故事，后来这员大将设奇计袭荆州，大败关羽为东吴建下奇功。那么这员大将叫什么名字?从他身上你能获得哪些启示?

　　阅读第二段，回答问题。

　　15、第2自然段写了什么内容?

　　16、“太学生”的优越条件表现在哪几个方面?请概括回答。

　　17、本文的主旨句是什么?(全文中心论点)这句话要说明什么意思?(通过主旨句的表述，你能得出什么结论?)

　　18、文中“心不若余之专耳”这句话，你是怎样理解的?

　　19、写出本段中与上文四组对比关系的词语。

　　20、本文为更好的达到启迪，鼓励和教育青年人立志勤学的目的，还功的运用了对比的手法，请用自己的语言，说一说这种写法的作用。

　　21、“太学生”没有取得成就的原因是什么?根据全文内容，用自己的话来回答。

　　22、第一段作者求学条件的艰辛和第二段太学生求学条件的优越形成对比。从中你悟出什么道理?

　　23、细读第二段，谈谈在“口体之奉”和“中有足乐”之间你赞成怎样的取舍?

　　24、.作者认为太学生德不成业不精的原因在于什么?你是否也同意他的观点，为什么?

　　25、“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”的含义是什么?

　　阅读第三段，回答问题。

　　26、 段重点写了什么内容?

　　27、作者写此文的意图是什么?

　　28、读书要善于整体把握，请用简洁的语言概括本文的主要内容?