七月的天山教学实录及设计(2)

　　生：我找到的是“进入天山，再往里走，走进天山深处”

　　教师及时板书：

　　进入天山

　　再往里走

　　天山深处

　　师：其实这既是作者的游览顺序，也是本篇文章的写作顺序，作者移步换景，用简练而形象的笔触描绘了天山景物。它们分别在课文的哪几个自然段?(2、3、4)现在，就让我们一起来学习课文的2、3、4自然段，也就是这篇文章的重点段。请同学们来看阅读提示。(课件出示)

　　(1)默读课文2、3、4自然段，独立思考，每段重点写了哪种景物?

　　(2)同桌交流：你最喜欢文中的哪些语句，说出理由。

　　师：现在，请同学们带着第一个阅读提示的要求进行学习。

　　4、学生默读并找出所写景物

　　5、相互交流

　　师：找到答案了吗?现在谁来给大家汇报?

　　生：我认为作者所描绘的景物有：雪峰、雪水、溪流……

　　师：接着说

　　生：我认为作者所描绘的景物还有：原始森林、野花。

　　师：无论是雪峰、雪水还是溪流，它们都是写出了天山的什么呀(水)?正是因为水的清澈明亮，才给作者留下了深刻的印象。(板书：水、树、花)

　　教师小结：

　　天山的景物很多，碧野先生却重点抓住了天山的水、树、花这三种景物来具体描写，而且十分讲究写景的顺序，写出了景物的变化，显得繁而不杂。

　　6、品读感悟优美语句(完成阅读提示2的要求)

　　(1)自由朗读课文，画出优美语句

　　师：请同学们再读课文2、3、4自然段，画出文中你最

　　喜欢的语句，再来说说喜欢的理由，然后和同桌交流。