送别诗鉴赏教案 古诗赏析课程设计

 　　教学目标：

　　1.通过合作探究学习，师生共同归纳出送别诗中常见的情感、抒情方法及意象。

　　2.通过练习巩固所学内容，学习鉴赏送别诗的方法。

　　重点：归纳出送别诗中常见的情感及抒情方法及意象。

　　难点：学会鉴赏送别诗的方法。

　　教法分析：

　　本课以学生的练习、探究、归纳、整理为主，教师做点拨、分析、总结概括。

　　教学资源：多媒体

　　教学过程：

　　一、 导入：(先播放歌曲“送别”，渲染气氛。再语言引入)“多情自古伤离别”。千百年来，故土之思、亲人之念、挚友相别无不牵动了人们的心弦，于是就有了“黯然销魂者，唯别而已矣”，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。” ……一篇篇千古绝唱震撼人心的佳作!今天，咱们就一起来走近诗人的心，感受送别之情——鉴赏“送别诗”。

　　二、 背诵学过的送别诗

　　人间最难舍的情就是“别情”。我们也学过不少的送别诗，现在咱们就一起来回忆,试着背诵出来好吗?同时大家想一想，我们学过的送别诗一般表达怎样的思想感情?( 引导学生背诵以前学过的送别诗，边背边分析诗中表达的情感)

　　送杜十四之江南

　　孟浩然

　　荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。

　　日暮征帆何处泊?天涯一望断人肠。

　　情感：茫然、怅然若失。

　　别董大

　　千里黄云白曛，北风吹雁雪纷纷。

　　莫愁前路无知已，天下谁人不识君。

　　情感：宽慰

　　送元二使安西

　　渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。

　　劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

　　情感：劝慰中带难分难舍