罗斯福新政教案分享 精选教案推送(3)

　　材料5：1935的《社会保险法》：政府实行养老金和失业保险制度，对儿童、残疾人、无谋生能力者提供救济。

　　图片：田纳西水利工程中的水坝。

　　问：根据课本和提供的材料，在社会福利方面，罗斯福分别采取了哪些措施?目的分别是什么?

　　学生：(1)举办救济;目的：稳定社会(2)建立社会保障体系;目的：稳定社会(3)推行以工代赈;目的：增加就业刺激消费。

　　【教师根据学生回答归纳、总结】新政内容：整顿银行，恢复工农业生产，举办救济和公共工程，保护劳工权利，建立社会保障体系。

　　探究问题一：罗斯福总统为克服危机采取的措施，与以前的政策相比，有什么独到之处?

　　学生：讨论分析罗斯福新政的“新”特点。认识到：罗斯福新政实际上是在维护资本主义制度的前期下，运用政权的力量全面对国家经济进行干预，是美国资本主义生产关系的局部调整。

　　【设计思路】本环节补充了几段材料，可以弥补教科书的局限，也培养了学生从材料中提取信息的能力。通过比较法和讨论让学生对新政有了全面的认识，培养了学生探究历史问题的兴趣。

　　三、新政的影响

　　教师：在罗斯福的领导下，美国逐步走出了噩梦般的经济危机，经济也得到回升。美国人民高高兴兴地唱起了“幸福的日子又来了”的歌谣，庆祝经济危机的过去。(指导学生阅读教材，概括新政的影响。)

　　学生：阅读教材，小组讨论对新政的影响认识不够全面。

　　教师：根据学生回答总结：(1)积极性：对美国和其他资本主义国家的发展产生了深远的影响。(2)消极性：不能从根本上杜绝经济危机。罗斯福新政，以“国家干预”的办法，插手社会生活的各方面，对社会生活进行调节、控制，将混乱的经济纳入到一定的秩序之中，把偏离的路线拉回正常的轨道上。

　　【设计思路】引导学生在阅读教材的基础上认识新政的影响，激发学生思考的主动性，从而培养学生全面分析历史问题的能力。

　　【课堂小结】回顾本课知识要点，让学生回答，然后呈现本课框架。

　　八、教学反思

　　本课的教学，在学生主动性发挥和师生互动方面较为成功，很好地完成了课标任务。在本课教学中，充分发挥了学生的主体能动性，引发学生积极思考和探索。但在各个步骤的时间的安排方面，没有掌握好，造成“前松后紧”。在提问的语言、提问方法和引导的语言上，还需提高。

　　以上就是关于罗斯福新政教案的分享，希望能够帮助到你。