主页 > 教育培训 > 职业培训 > 正文

乡愁教案范文分享 乡愁教学指导

[作者:严里]
2017-05-02 09:37

  《乡愁》是诗人余光中漂泊异乡,游弋于海外回归中国后所作的一首现代诗。诗歌表达对故乡,对祖国恋恋不舍的一份情怀,今天和大家分享一下乡愁教案范文,一起来看看吧。

  教学目标:

  知识与能力:

  1、学习现代诗的基本朗读技巧,学会划分节奏、重音,能有感情地朗读

  2、学习诗歌中借物抒情的方法

  过程与方法:

  通过诵读、欣赏、联想等方法,培养学生鉴赏诗歌的能力

  情感态度价值观:

  体会作者深沉的思乡之情和爱国情怀,激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情,以便激发学生“为中华之掘起”而读书

  教具准备:自制课件(多媒体教学)

  教学过程:

  一、导入新课

  每个日落的黄昏,每个月圆的夜晚,都会牵动游子的离愁别绪,都会勾起对故乡的眷恋。诗人们都会把难以排遣的思乡之愁诉诸于笔端。于是我们便能欣赏到那一首首凄婉哀伤的诗歌,感受着诗人那绵绵的思念。同学们,今天我们来学习一首台湾当代诗人余光中的思乡之作——《乡愁》。(板书)

乡愁教案范文分享 乡愁教学指导

  二、展示教学目标。(课件)

  如果我们能够了解作者的生平经历、了解他所处的社会、时代,那么我们就能更准确、更深入地理解他的作品。所以,我们先来简单地了解一下作者。作者简介(课件)

  三、师:同学们,诗歌是跳动的音符,而欣赏诗歌正是将这一个个音符串成一段精美的华彩乐章。下面我们将奏响的是第一乐章,读乡愁(课件)

  师:从文章的题目我们得知,这首诗抒发了诗人什么感情?

  生:思念家乡

  师:那么你看作者的感情基调是什么?

  生:忧郁深沉

  师:通过听你觉得读时语速应该是什么样呢?

  生:稍慢

  师:对,忧郁深沉的感情基调决定了我们的朗读应该是稍慢且舒缓.

  师:要读好一首诗,不光要注意感情基调,还要把握什么朗读技巧?

  生纷纷:语速,节奏,轻重音

  师:第一、二小节语速稍慢,读出回忆。第三小节沉郁,读出生离死别的伤痛与失落。第四小节音调稍稍上扬,读出对祖国的思念,荡气回肠。

  另外,在朗读时,注意重音。比如在第一小节,那枚小小的邮票寄托了儿子对母亲深深的依恋,在读的时候要重读。现在老师示范读一下第一小节。

  师:下面几小节请同学们采取“自主、合作、探究”的方式分小组来朗读其余几小节。

  配乐朗读

  师总结:同学们朗读的非常精彩,很投入、很感人,下面我们来听听名家的朗读。(课件)

  四、师:通过朗读,我们心灵深处情感已经与作者产生了共鸣,,作者那淡淡的愁绪,我们仿佛也在慢慢体会,同学们让我们奏响第二乐章--含英咀华品乡愁

猜你喜欢

编辑推荐

相关内容

推荐阅读

加载中...
没有更多了
X