学校管理理念是什么 学校管理实例(4)

　　人本管理就是把人作为管理的主要对象和管理的最重要资源，尊重人的价值，全面开发人力资源，以谋求人的全面自由发展为最终目的的管理。

　　人本管理可概括为“3P”管理，即从管理对象角度看，是(人的管理);从管理主体角度看是(依靠人的管理);从管理目的角度看，是(为了人的管理)。

　　学校实施人本管理的过程中，学校管理者特别是校长，首先要摆正人与物在学校发展中的位置;其次应注重情感的维系和沟通，通过多种形式满足教职工的情感需要，最后，还需要充分的发展人。

　　增效性管理理念之二民主管理

　　民主管理就是要充分体现教职工的主人翁地位，让他们以多种方式和途径参与学校的管理工作，集中大家的智慧来共同推进学校的发展。民主管理理念来源于人际关系理论。

　　学校民主管理应注意以下问题：1、正确认识民主与集中的关系。2、在校内进行合理的分权与授权。 3、要处理好学校的参谋机构。4、实行参与式管理。

　　增效性管理理念之三开放管理

　　开放管理指在学校管理过程中，注意树立学校的良好社会形象，加强对外交流，借鉴先进经验为学校创造更好的发展环境。这一理念源于系统管理理论。

　　学校在实施开放管理的过程中应注意如下事项：1、要建立学校的识别机制，包括硬件系统和软件系统;2、要积极利用各种传播媒体积极推介学校，同时学校也要善于自我宣传，重视对学校公共关系的管理; 3、与学校所在社区、上级主管单位、家长和校友建立良好关系;4积极进行对外交流，力争引进来，走出去。

　　增效性管理理念之四文化管理

　　所谓学校文化管理是指学校过程中，以师生共同的价值观念和信念的确立为核心，通过形成具有自身特点的学校组织文化，激励和规范组织成员的行为，增强群体的凝聚力、亲和力和战斗力，从而提高学校管理效率。这一理念主要源于企业文化管理理论、非理性主义思潮和比较管理理论。

　　学校文化管理应用中应注意以下事项：1、确立学校的价值追求，建立学校的主流文化。2、建立利益共同体，体现人文关怀，人本管理。3不断提高师生文化修养。

　　增效性管理理念之五知识管理

　　学校知识管理是指通过知识共享，运用集体智慧提高学校应变和创新能力的一种管理活动。它的出发点是把知识看作最重要的资源，把最大限度地获取和利用知识作为提高学校总体实力的关键。学校知识管理真正的本质应当是对信息与人员的管理，其目的在于对教育知识的创新、生产、储存、转移和共享，从而提高管理绩效。学校进行知识管理的目标就是力图使学校获得能够将最恰当的知识在最恰当的时间以最恰当方式传递给最恰当的人以使他们获得最好的发展的能力，这种能力的获得反过来又推动着学校向前发展。

　　学校知识管理的实施与策略必须做好以下几方面的工作：(1)明确责任，调整结构，强化知识管理的意识与能力;(2)创造条件，建立设施，促成显性知识的转化与吸收;(3)营造氛围，建构生态，加快隐性知识的共享和发展;(4)加强联合，增加交流，促进校际知识的互动与整合。

　　增效性管理理念之六校本管理

　　“校本”大意为“以学校为本”或“以学校为基础”，包含三方面含义：一是为了学校。即以改进学校实践,解决学校所面临的问题为指向,改进是其主要的特征,它既要解决学校存在的种种问题,也要进一步提升学校的办学水平及教育教学质量;二是在学校中。即学校自身的问题,要由学校中人来解决,要经由学校校长、教师的共同探讨、分析来解决,所形成的解决问题的诸种方案要在学校中加以有效实施;三是基于学校,即要从学校的实际出发,所组织的各种培训、所展开的各类研究、所设计的各门课程等,都应充分考虑学校的实际,挖掘学校所存在的种种潜力,让学校资源更充分地利用起来,让学校的生命活力释放的更彻底。

　　校本主要体现、落实在校本培训、校本课程、校本研究和校本管理四个方面。其中校本管理是核心与关键。校本管理贯穿、渗透于校本培训、校本研究和校本课程之中，起着协调、组织的作用，是其他三者的基础和保障。

　　校本管理(School—based Management)，意为以学校为本位或以学校为基础的管理。对于校本管理的定义，人们存在着不同的看法，归纳起来，校本管理主要指一种以权力下放为中心的学校管理思想和模式，其核心就是强调教育管理重心的下移，强调教育行政部门给予学校更大的权力和自由，使中小学成为自我管理、自主发展的主体，可以根据自身的需要确定自己的发展目标和方向，从而提高学校管理的有效性。其主要特点是通过权力下放来实现学校自主管理和共同决策，使学校全体同仁凝聚和形成共识，提高学校的活力和办学效益。校本管理模式的产生反映了西方教育管理哲学从“外控式管理”向“内控式管理"的转变，也是学校管理权的下放和教育行政部门及学校，包括校长、教师、学生及其家长等角色转变的过程，校本管理使学校有了更大的自主性、灵活性。

　　学校在实施校本管理的过程中应注意以下几点：

　　(一)校长真正发挥领导作用。

　　(二)强化教学,走质量发展的道路。以教学为中心,这是教育工作的基本规律。

　　(三)增强决策意识,实施民主集中制

　　学校管理理念的变化与创新

　　一、21世纪学校管理面临的挑战

　　1、学校管理是在动态环境下的主体创新活动

　　2、教育是面向未来的事业

　　3、创新性学习

　　4、学校基本建设是信息化和网络化以及学校组织的学习化

　　5、数字化校园

　　6、学习型组织

　　二、21世纪学校管理理念的转变

　　首先是从“物本管理”向“人本管理”的理念转变

　　第二是从“封闭管理”向“开放管理”的理念转变。

　　第三是从“静态管理”向“动态管理”的理念转变。

　　第四是从“命令管理”向“服务管理”的理念转变。

　　第五是从“外在管理”向“自我管理”的理念转变。