小学音乐教案三年级上册教案(6)

　　2、 听全曲

　　(设问：曲中除了“空山”、“鸟语”外，还有什么?是否有“人”在其中。要求学生仔细听，仔细“品味”二胡的音色。听后学生说说)

　　(设问：你喜欢选择哪一幅图来表达乐曲的内容?在括号内打勾)

　　3、介绍刘天华生平，(民族器乐作曲家，二胡、琵琶演奏家，音乐教育家。)

　　4、出示实物“二胡”让学生观察，并且摸一摸，拉一拉，亲身感受的音色

　　5、再听《空山鸟语》

　　(三)、综合活动 鸟鸣音乐会

　　讲清音乐会规则即按照回旋曲式进行，让学生自己主持、编排所有的鸟“齐唱”——鸟的独唱——齐唱——独唱——齐唱……可以请个小组推荐一、二个鸟的独唱

　　进行评价，对于搜集的鸟叫声好的同学给予表扬。

　　第九课 丰收歌舞(三课时)

　　第一课时

　　教学内容：1、学唱歌曲《桔梗谣》

　　2、表演歌曲《桔梗谣》

　　3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

　　教学目标：

　　一、学习用听视唱结合学习歌曲《桔梗谣》，引导学生认真仔细地聆听朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。有感情地唱好《桔梗谣》。要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲;引导学生生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。

　　二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，

　　三、通过乐器学习歌曲《桔梗谣》，并用打击乐器为歌曲伴奏。增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

　　教学过程：

　　一、常规练习

　　1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

　　2：复习前课内容：表演及唱。

　　3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习)

　　4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

　　二：新课学习：

　　1、导入：老师做几个动作，请小朋友猜一猜是什么舞蹈。

　　教师做西藏舞、新疆舞、蒙古舞、朝鲜舞动作，让小朋友猜一猜是什么舞蹈

　　2、播放歌曲录音录象，教师介绍“朝鲜舞”，学生试着跳一跳

　　3、你觉得刚才这首歌曲怎样?学生谈感受——是三拍子还是二拍子——学生试拍

　　4、揭题：《桔梗谣》听录音，学生打三拍子

　　出示图片，教师介绍，桔梗是朝鲜人民爱吃的一种野菜

　　5、学唱歌曲

　　1)学唱歌谱

　　出示卡片1前4小节，教师范唱。学生随教师的教棒点谱学唱，边唱边拍节奏(2——3遍)——出示卡片2后4小节，方法同上——1+2完整唱一边，唱好前八小节——3、4、5、6四张卡片由学生组长抽签，各组一张卡片在组长带领下自学——教师巡回指导(重点：辅导抽到卡片5的一组)

　　6 5 6 1 6 5 ︱6 5 6 1 6 5︱1 1 2 ︱1 — — ︱

　　要求：声音轻，不影响其他三组的学唱，把卡片集中按序号排列在黑板上，教师指挥，各组接唱，加上卡片7，再次接唱，齐唱——用竖笛吹一吹。

　　2)学唱歌词

　　放录音，学生轻唱——提醒同学们应注意的乐句——重点练唱：第二句的符点、第四句的连线、符点、第五句衬词、最后一句的连线。——连唱

　　3)谈谈：你觉得应怎样唱?(用欢快的情绪唱一唱，表现人们喜庆丰收)

　　学生齐唱——分组表演——配上伴奏完整表演——集体表演展示(可自伴自演

　　小结：鼓励与表扬，指出不足之处。

　　第二课时

　　教学内容：1、欣赏歌曲《丰收之歌》

　　2、欣赏乐曲《丰收的喜悦》

　　3、音乐知识：人声分类

　　教学目标：

　　一、引导学生聆听《丰收之歌》，感受歌曲旋律优美流畅，节奏轻快并富有律动感，并能参与进行即兴表演丹麦人民载歌载舞欢庆丰收的情景。

　　二、引导学生聆听吹奏乐《丰收的喜悦》，感受根据新疆民歌素材发展创作的，富于民族特色的音调，表达了新疆少数民族农民在丰收时节的喜悦心情和对明天的美好希望。

　　三、结合课堂学习内容，帮助学生初步了解人声的基本分类。

　　教学过程：

　　一、常规练习

　　1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

　　2：复习前课内容：表演及唱。

　　3：竖笛小练习。(结合学唱歌曲演奏进行练习)

　　4：节奏练习：自选(结合学习作品的节奏进行)。

　　二：新课学习：

　　(一)、欣赏《丰收之歌》

　　1、导入：人们开心时，会用歌舞的形式表达，粮食大丰收了，会怎样呢?

　　在北美有一个国家叫丹麦，(出示图片介绍)丹麦人民更是豪放开朗，能歌善舞，下面请小朋友听一首丹麦歌曲，请你看书上的歌词和插图，你能想象丹麦农民庆丰收歌舞的场景吗?

　　2、放录音《丰收之歌》(可用多媒体激趣感染气氛)

　　3、再次聆听《丰收歌》(大家一起来参与，体验收的快乐，大家随音乐跳起来：拉手圆圈舞)

　　4、你还学过哪些欧洲歌曲(学生讨论——唱一唱——跳一跳)

　　5、朝鲜族人民为了欢庆丰收跳起了长鼓舞，请小朋友按A(《桔梗谣》)——B(《丰收歌》)——A(《桔梗谣》)表演(放歌曲录音，师生互动)

　　6、 丰收之歌》是谁演唱的?(自由讨论)——《妈妈之歌》《小白菜》是谁唱的?(自由回答)——人的歌唱声部分类主要分为三大类，你能总结吗?(试着总结)——小结，人声分类的基本知识(板书：人生分男声、女声、童声)——试举出男声、女声、童声的歌曲名(学生讨论)

　　(二)、欣赏《丰收的喜悦》

　　1、导入：刚才这首歌表达的是丹麦人民欢庆丰收的饿喜悦的心情。下面请小朋友听一段音乐，听后说说是哪个地区的音乐风格?

　　2、播放第一段录音(听后学生讨论，引导学生用舞蹈动作表演)

　　3、欣赏全曲(听出全曲在表达丰收的喜悦情绪中的变化?听后讨论。引导学生根据音乐的发展变化自己的动作变化加以表达)再次欣赏、学生表演)

　　4、觉得歌曲有几段?每段情绪一样的吗?请你用色块涂一涂(听音乐，学生看图形涂色块、对比，小结)

　　5、引导学生根据涂色彩的情绪参与到音乐中去，把丰收的喜悦表演出来。

　　课堂小结：

　　第三课时

　　教学内容：1、学唱歌曲《圆圆和弯弯》

　　2、表演歌曲《圆圆和弯弯》

　　3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲

　　教学目标：

　　一、学习用听视唱结合学习歌曲《圆圆和弯弯》，引导学生认真仔细地聆听音乐作品。音乐曲调优美淳朴，生动地描绘了金秋一派丰收的景象，抒发了农家儿童甜美生活的愉快心情。

　　二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感，

　　三、引导学生用竖笛演奏歌曲《圆圆和弯弯》增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。

　　教学过程：

　　一、常规练习

　　1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。

　　2：复习《钟声叮叮当》分声部唱一唱——二声部合唱

　　3：器乐小练习。(结合学唱歌曲进行练习)

　　二、新课学习：

　　1、导入：果实中哪些是圆的?哪些是弯的?你能说出这几种圆圆和弯名称吗?下面这首歌曲你听听讲了几种圆圆和弯弯的名称?还讲了些什么?

　　2、揭题、范唱，听录音、学生讨论

　　3复听录音，说说歌曲情绪(听后学生谈感受)

　　4、引导用动作表演歌曲：放音乐，学生自由表演。

　　5、学唱歌谱

　　1)听记曲调比赛，看谁听得最快，最准确(教师弹奏一句，学生唱后试着记。教师弹奏指名学生试唱)

　　2)视唱歌谱

　　3)用竖笛吹一吹)

　　6、学唱歌曲：放录音轻唱——重点练唱：切分音和一字两音、连线、休止处——唱——处理：唱出丰收的喜悦。

　　7、用打击乐器为歌曲伴奏，渲染丰收的气氛

　　学生分小组试敲——合着音乐敲一敲——边唱边用打击乐伴奏

　　8、分组用打击乐和竖笛伴奏、即兴表演——分组展示——师生评价

　　9、编创与活动(如时间够的话进行)

　　分组编创歌词——挑选好的编成几段歌词表演