揠苗助长教学设计案例(2)

　　(二)自读自悟：

　　1、这篇课文很有意思，咱们试着演一演，怎么样?想要演好这篇寓言，首先咱们就要揣摩一下文中这个人的动作语气，把自己当作这个人，来，自己试着读读课文。

　　2、把你认为读的最好的一段读给小组的人听听，并说说自己为什么要这样读?

　　3、指名读文

　　(1)第一自然段：

　　A、你读得挺着急的，这个人为什么这样着急?(巴望禾苗快点长高)巴望刚刚咱们了解了它的意思，是很希望，希望的不得了，这一段中还有那些地方表现出他很希望?再读读看。(板书：巴望，着急)

　　B、指名答

　　(天天，你能读读这一句吗?)

　　(好像一点儿也没长高，到底长高了没有?这个人为什么觉得一点也没有长高呢?太着急了，读)

　　(焦急，转来转去，自言自语)，谁再来读?谁上来把这个人的着急演一演?

　　C、齐读这一段

　　(2)第二自然段：

　　A、你怎么这样读“筋疲力尽”呢?(这个人太累了)你为什么这样筋疲力尽呀?(因为着急禾苗快点长，这个人把禾苗一棵一棵往高里拔)这个人真太着急了，想出了这么个办法。

　　B、虽然这么累，你看看他脸上的表情：高兴着呢!怎么呢?(想着禾苗马上要长高，心里高兴)

　　C、咱们一起来读读

　　(3)第三自然段

　　A、你为什么这样读?(喘气，很累)还有哪里可以看出这个人很累?看来这个人累极了，你怎么还笑着读呢?(想着禾苗马上要长高，心里高兴)所以，他虽然累坏了，但还说自己的力气“总算”没有白费!认为自己这么做对极了!

　　B、你能试着读读吗?

　　(4)第四自然段

　　A、这么着急的结果是什么?(禾苗都死了)为什么禾苗都枯死了(太着急了)

　　B、如果你是这个农民的邻居，看到这幅情景，你想对他说什么?(禾苗要慢慢长，急着拔只会坏事)对，禾苗生长都有它一定的规律，要慢慢的长，如果咱们不依照他的生长规律，急于求成，就会坏事，这——就叫做“揠苗助长”。

　　C、在我们生活中，你见过哪些事就像“揠苗助长”一样急性子办了坏事呢?(小组讨论)

　　四、总结寓意。

　　读了这则寓言你们明白了什么道理?(　这则寓言告诉我们做事情要遵循规律，不能违背规律，急于求成的道理。)