牛顿第一定律教案 精选教案推送

　　牛顿第一运动定律，简称牛顿第一定律。又称惯性定律、惰性定律。常见的完整表述：任何物体都要保持匀速直线运动或静止状态，直到外力迫使它改变运动状态为止。今天和大家分享一下牛顿第一定律教案范文，一起来看看吧。

　　牛顿第一定律教案

　　知识目标

　　(1)伽利略理想实验;

　　(2)惯性概念;

　　(3)掌握牛顿第一定律的内容;

　　(4)理解力是改变物体运动状态的原因;

　　(5)能用牛顿第一定律解释惯性现象.

　　能力目标

　　培养学生严谨的逻辑推理能力;培养学生的口头表达能力.学习科学的实验方法.

　　情感目标

　　对任何现象的发生不能够想当然，要有严谨、认真的科学态度.

　　教学建议

　　教材分析

　　本节内容是分两块内容介绍的，先是介绍了人类对力和运动关系的发展历史，并着重讲述了伽俐略的理想实验及其重要的实验思想.然后引入了牛顿第一定律，引入了惯性概念，并由此分析出力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因.

　　教法建议

　　1、本节所述内容在初中课本上已涉及到，初中课本中用到的标题是惯性定律，所以学生已有一定的基础.

　　2、适当介绍一些学史的知识，让学生意识到：一个规律的发现并不是一帆风顺的，或者是一开始的认识就是对的，而是需要人类不断探索才能形成的，它们的学习也是这样.

　　3、重点讲述伽利略理想实验的科学思想，让学生学会一种科学思维方法.

　　4、通过对大量实例的分析，让学生真正理解力不是维持物体速度的原因，而是改变物体速度的原因.

　　教学设计示例

　　教学重点：对伽利略理想实验的理解;牛顿第一运动定律.

　　教学难点：对伽利略理想实验的理解.

　　示例：

　　一、历史的回顾

　　1、人类对力和运动关系的最初认识及亚里士多德其人.(见扩展资料)

　　2、伽利略理想实验：

　　(1)动画模拟该实验，并指出不能够真正试验的原因.或做课本所讲的气垫导轨实验(有视频资料)，并指出为什么只是近似验证.由实验结果推出亚里士多德观点的错误，矛盾的焦点蚀是试实验条件的不同.

　　(2)分析伽利略理想实验：它是一个理想化的过程，但并不是凭空想象的来的，而在抽象思维过程中所创造出的一种科学推理，理想化实验是物理学中重要的研究方法.