再见了亲人教学设计分享 再见了亲人教学指导(2)

　　师：在这部分中还有哪件事给你感受深。

　　点拨：把你的感受读出来。抢救的是谁，是和自己没有任何血缘关系的志愿军，失去的是和自己有血缘关系的唯一的亲人，从中你体会到了什么?朗读：面对这位可亲可敬的大娘，你一定有很多感受，愿意读出你的感受吗?(指导朗读)我也想读，听听有没有和她读的不一样的地方。为什么这样读。

　　师：想像一下当时的画面，进入情境感情就出来了。

　　4、汇报：小金花：谁对这件事感受深。

　　课件：同志们伤心的…你怎么落泪了呢?

　　点拨：学生朗读，失去妈妈小金花没有哭，可是与志愿军就要分别的时候，小金花却落泪了你还体会到了什么

　　5、师：还有哪件事令你感受深。

　　投影：“您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊?”你来读读。

　　问：这样高的代价指的是什么代价?

　　6、小结：

　　学习了他们的事例后，你现在最想说的一句话是什么?选择你感受最深的段落用你的朗读，读出朝鲜人民与志愿军不是亲人胜似亲人的感情。

　　四、换位感悟

　　1、师:听着这样的话看着这样的战士，如果你是大娘小金花大嫂你会对志愿军说什么，任选其中一个角色练习说。

　　2、汇报：谁来说，你以谁的身份说。(还谁想说)

　　3、小结：听了同学的介绍，感到志愿军为朝鲜人民也是付出了太多太多。再读读课题你对课题有没有新的理解。

　　4、师：那么今天就是亲人送亲人了，让我们共同抒发一下对亲人的依恋之情吧!

　　五、运用悟情

　　1、师：既然是亲人送亲人，你能不能将这段话改为朝鲜人民对志愿军说。自己先练一练，也可以互相说说。

　　2、汇报：

　　改为：再看一眼志愿军战士，让他们再停留片刻。

　　3、师：志愿军不愿走，朝鲜人民不愿他们走，因为在这片土地上洒过他们的鲜血，大娘小金花的妈妈、大嫂还有更多更多的亲人为志愿军洒过鲜血;罗盛教、邱少云、黄继光、毛主席的爱子毛岸英等14万志愿军长眠在朝鲜的土地上，他们的鲜血和朝鲜人民的鲜血凝在一起。

　　六、渲染升华

　　1、师：你们说，中朝两国人民的友谊是用什么凝成的?可称之为伟大的友谊。

　　2、火车慢慢的启动了，让我们再读读最后三段，再次感受一下两国人民那依依不舍的深情吧!

　　3、师：火车越去越远，可是两国人民的心却是越来越近。

　　两国人民共同说着一句话：“再见了，亲人!”

　　4、师：多么感人的场面，咱们来写首诗吧，永远记住当时的场面。出示诗句填空“血火凝深情，依依相送行。无言默默泪。

　　(你我一家人“惜别知情深“有缘再相见“只见车影远”“天涯若比邻”“彼此常牵挂”。)

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