燕子妈妈笑了教学设计 燕子妈妈笑了教学指导(2)

　　三、熟读课文，理解课文内容。

　　(一)学习第一自然段

　　1、同学们，读了课文，你们谁来说说课文里讲了哪两种蔬菜?(据生答粘贴冬瓜和茄子图片)

　　2、我该怎么贴呢?你怎么知道的?(相机学习第一自然段：菜园里，冬瓜躺在地上，茄子挂在枝上。)

　　(二)学习二至五自然段

　　1、燕子妈妈给小燕子提出了什么问题?请自读课文，用波浪线在文中画出。(指名反馈：看课件，理解课文，指导朗读。读出妈妈的温柔、可亲)

　　2、小燕子又是怎么回答的呢?请自读课文，用横线在文中划出。(指名反馈，据生回答板书：大、小、青、紫、细毛、小刺。看课件，理解课文，指导朗读。读出小燕子的高兴、兴奋和惊喜，声调要上扬。)

　　3、出示课件，填空。

　　4、扮演角色表演。

　　5、分角色朗读课文。叙述部分齐读，女生读妈妈的话，男生读小燕子说的话。

　　(三)学习第六自然段

　　1、四人小组讨论：燕子妈妈为什么满意地笑了?

　　2、小组交流。

　　3、小组汇报。

　　4、师小结：小燕子一次比一次观察得认真，发现了冬瓜和茄子的许多不同之处，所以，燕子妈妈才满意地笑了。

　　四、拓展练习

　　1、师拿出一个西红柿和黄瓜，让学生认真观察他们有什么不一样。

　　2、生发表自己的见解。

　　3、小结：在生活中，我们观察事物的方法有很多，除了用眼睛看，还可以用手模，用耳听，用鼻子闻，亲口尝......不仅可以看外面，还可以看里面，如果你把黄瓜和西红柿切开，还会有许多发现。

　　以上就是关于燕子妈妈笑了教学设计的分享，希望能够帮助到你。