少年闰土教案范文 少年闰土教学指导(2)

　　3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。仔细观察，戴上毡帽的小朋友像闰土吗?

　　4、抓住重点词，亲切地朗读这句话。

　　闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到“我”是怎样的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象特点来想象一下“我”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有根据，合乎逻辑。

　　5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句话写一写。6、 反馈交流，师生评价。

　　7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节课可以继续研究。

　　五、教学第一段画面：

　　正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹新的则是看瓜刺猹的闰土。

　　(一)轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象?

　　(二)反馈交流，体味提升。

　　1、第一句教学：

　　(1)指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐给大家。再请这些同学齐读。学生评价。学习读。

　　(2)教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里?试想，每每回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受?

　　(3)深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在脑中。

　　2、第二句教学：

　　(1)刺猹──闰土不仅健康可爱，还非常勇敢，看插图中的少年分明是一个小英雄。

　　(2)不同形式的体味朗读，鼓励生生之间的评价与赏识。

　　(3)小英雄的形象是否也刻在你的脑中了?闭上眼睛，再把这个形象回味一下：“其间……”

　　3、指导背诵本段。

　　第二课时

　　一、导入：

　　1、复习生字新词

　　(1)正确读出下面词语

　　猹 胯下 祭祀 装弶 秕谷 鹁鸪 獾猪 胡叉 值年 潮汛

　　(2)解释下面词语

　　其间 仿佛年纪 熟识 无端 伶俐 如许 无穷无尽

　　2、看插图

　　用自己的语言描述一下，他是个什么样的少年，我们来了解一下。

　　二、学习第一自然段

　　1、课文哪里描写了图上内容，找出来读一读。

　　2、生自读课文第一自然段，再抽生背诵。

　　3、这个自然段，主要是从哪方面来描写闰土的，可以看出闰土什么样的特点?(从动作方面，可以看出他的机智勇敢。)