雾凇教案范文分享 雾凇教学目标是什么(2)

　　生答有三个条件：(1)过于饱和的水汽;(2)遇冷;(3)凝结。

　　板书：雾凇(奇观)

　　遇冷凝结 过于饱和的水汽

　　3、齐读第一句话，注意读好圈画的词语。

　　4、通过刚才的讨论我们知道雾凇的形成需要三个条件，那么这“过于饱和的水汽”又是从哪里来的?自由读第二自然段找找哪些句子描写了雾气的饱和，哪些词语有描写了雾气的浓?

　　指名答(从当年12月至第二年2月间，松花江上游的丰满水库里的水从发电站排出时，……树木被雾气淹没了。)

　　弥漫飘荡涌笼罩淹没(映示：2—5句)

　　理解重点词语：弥漫飘荡涌笼罩淹没

　　这些词语都是描写雾气浓的如果把这些词语换成其他词语好不好。比如：弥漫——充满飘荡——飘扬涌——扑笼罩——覆盖淹没——湮灭，为什么?(指名答)

　　齐读2——5句。

　　5、雾凇的形成是不是只要有了饱和的水汽就可以了?(不)那么它还需要什么条件呢?(生答遇冷)，那要冷到什么程度呢?(生答零下30摄氏度)零下30摄氏度可真冷啊!

　　我们这里最冷有多冷?(生答零下3——4度)零下3——4度水面刚好结了一层薄冰，而雾凇的形成气温要低到零下30摄氏度，真是滴水成冰呀!用我们课文里的一句话说这可真是：(三九严寒，大地冰封)生答。

　　6、有了饱和的水汽和严寒的气温，这雾凇的形成还需要哪一个过程才能最终形成?(生答凝结)读读找找文中哪些句子描写了雾气到雾凇的凝结过程?(生读，找，答渐渐地，灯光、树影模糊了。这蒸腾的雾气……最后十里长堤上全都是银松雪柳了。)

　　相机映示：6——8句。

　　(1)这蒸腾的雾气是不是一下子就凝结成了雾凇(不，它是慢慢形成的)找找看文中哪些词语描写了雾凇的形成是一个逐渐变化的过程。

　　渐渐地慢慢地轻轻地一层又一层地最初逐渐最后(映示词语)

　　(2)雾凇在形成的过程中从形态上发生了哪些变化?哪些词语描写了雾凇在形态上的变化?(银线银条银松雪柳)

　　7、雾凇美，雾凇的凝结过程其实也很美。你能把雾凇凝结时的美读出来吗?指名读6——8句。评价要求(你能体会出雾凇形成时的美，还有谁能比他读得更美呢?)

　　要求要读出雾凇形成时的缓慢和静无声息来。男生读，女生读。

　　四、拓展延伸

　　经过一夜的天造地设，第二天一早松花江畔的十里长堤上，已到处是银松雪柳了，多美啊!让我们再一次走进松花江畔来共同欣赏领略这大自然赐予我们的奇观吧!

　　(映示：课件雾凇奇观片段)

　　多美呀!看了这千姿百态，奇特壮美的雾凇奇观，难怪人们会情不自禁地赞叹：这真是(“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”)生读。

　　如果你此时就站在松花江畔，欣赏着这大自然的奇观，你能不能用黑板上所列出的词语来赞美眼前的雾凇的美呢?(生思考，指名说)

　　五、小结

　　吉林雾凇千姿百态，奇特壮美，它以独具的魅力和风姿而享有中国四大自然景观之一的美名，难怪人们称它是——闻名全国的(吉林雾凇奇观)生齐读。

　　六、作业

　　1、小练笔以“雾凇景观千姿百态”为中心写一段话。

　　吉林雾凇有的像()，有的像()，还有的像()，……真是千姿百态。

　　2、网上收集有关吉林雾凇的资料，继续了解为什么吉林雾凇能闻名全国。

　　以上就是关于雾凇教案范文的分享，希望能够帮助到你。