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愉快的梦教案范文分享 愉快的梦教学指导(2)

[作者:wrihfi]
2017-01-04 15:44

  (3)、两声部教学。

  师:请大家看这条我专门为大家出示的这条规律,请你听一听,来

  感受一下它的强弱。

  a.出示规律

  5 3 5 3 | 5. ˇ3 4 5 | 6 4 6 4 | 6. 6 0 |

  5 5 5 4 3 | 4 4 4 3 2 ˇ | 5 5 5 6 7 | 1. 1 0 |

  b. 视唱旋律 (注意换气记号的提示与练习。)

  c. 学习低声部

  3 1 3 1 | 3. ˇ 1 2 3 | 4 2 4 2 | 4. 4 0 |

  3 3 3 2 1 | 2 2 2 1 7 ˇ| 5 5 5 6 7 |1. 1 0 ||

  d. 熟悉旋律。

  师:这么优美的旋律象不象做梦一样?那么老师现在就做一个梦,

  请你听听老师做了一个怎样的梦?请大家用声音来表现看看。

  (欢快的、美丽的、忧伤的、奇怪的、可怕的)

  三、新授:

  1、导入 :

  师:刚才我们用声音表现了各种各样的梦,你能告诉大家你做过哪些十分美丽的、令人愉快的梦呢?能告诉我们,让我们和你一起分享吗?

  2、初听音乐。

  师:有一个日本小朋友,在一个宁静而美丽的夜晚也做了个神奇而愉快的梦,那么他梦到了些什么呢?让我们闭上眼睛,姑且着优美的音乐进入他的梦乡……

  3、复听。

  师:你觉得在这个梦里哪里是他最愉快的地方?你能在这个地方举一下手来告诉我们吗?

  4、复听。

  师:歌曲采用什么样的方法来表现它的这个愉快呢?你能不能从力度,演唱形式这两个方面来说说呢?

  5、复听。随着音乐找、听高低声部,聆听两声部的效果。

  6、视唱旋律(跟琴),强调强弱规律。

  7、用“LU”哼唱旋律,体会轻柔、连贯、优美的声音。

  8、念歌词,体会情感,强调惊喜的呼喊声。

  9、唱歌词,随琴一起。

  10、分析歌词内容,前半部分优美的,后半部分愉快的,结束句是渐弱的。

  吴11、有感情地演唱。

  四、课堂小结。

  师:虽然做梦很虚幻,但是如果人类没有梦的话,那我们到现在还没有飞机,也没有电视机,更不用说电脑啦,飞船啦等等。所以做梦是一件好事,但是做了梦之后,如果你能通过自己的努力去实现它,让它美梦成真,岂不是更好吗?所以,大家从现在开始就努力,为了能让你美梦成真,加油吧!!让我们一起带着美丽的梦走向你们的将来吧!!(随音乐出教室。)

  以上就是关于愉快的梦教案范文分享,希望能够帮助到你

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