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春雨的色彩教学设计 春雨的色彩课文教学

[作者:史客吸]
2016-12-02 15:40

  《春雨的色彩》出自于人民教育出版社一年级下册的课文,文中描写了春天下雨美丽的景色,描写生动活泼,今天就和大家分享一下春雨的色彩教学设计,一起来看看吧。

  春雨的色彩教学设计

  学习目标

  1、认识“线、论”等11个生字,会写“红、绿”等6个字。

  2、正确、流利地朗读课文,感受春雨给大地带来的变化。

  3、喜爱春天,有主动积累词语的意识。

  教学时间:两课时

  教学重点、难点

  1、识字、写字。

  2、正确、流利地朗读课文,感受春天。

  教学准备

  1、学生在下春雨的日子里观察春雨及大自然的变化。

  2、多媒体课件。

  3、生字卡。

  教学流程

春雨的色彩教学设计 春雨的色彩课文教学

  第一课时

  一、联系生活,激趣导入。

  1、最近小朋友们都见过春雨。大家有没有发现春雨和夏天的雨有什么不同?(样子、速度、声音)今天,我们将学习一篇关于春雨的童话故事。(课件出示课题,背景为春雨)齐读课题。

  2、课文是怎样描写春雨的呢?(课件出示课文第一自然段)

  大家读一读,议一议。

  ①自由读,同桌互读,指名读。

  ②读了这段话,你知道了春雨的样子了吗?(课件出示画面:像线似的春雨在飘落。)认读“线”。

  ③你听到春雨的声音了吗?(课件出示画面:春雨沙沙响)

  3、朗读质疑。(课件出示课文最后一段话)

  ①读:拼读;小组读;集体读。认读“欢”

  ②阅读了这段话,你有什么疑问吗?

  提示:“大家”指的是谁?大家争论的是什么问题?

  二、创设情景,感悟对话。

  1、自由读读课文第二至五自然段,思考讨论小伙伴们提出的问题。

  ①瞧,田野里,飞来一群小鸟。(课件出示:一群小鸟在田野里边飞边叫。)这群小鸟在干什么呢?

  A、你从哪儿看出他们在争论问题的?指名读第二段,正音后,齐读。认读:“论、趣、题、底、颜”

  B、在生活中你有没有和别人争论过问题?怎么争论的?

  2、(课件出示三只鸟:小燕子、麻雀、小黄莺)

  说说田野里有哪些鸟。

  3、分角色朗读第三至五自然段,四人小组讨论:三种鸟分别认为春雨是什么颜色的?他们的根据是什么?

  ①四人小组合作学习

  ②组代表汇报讨论结果。(随机演示课件:春雨沙沙,草地、树木变绿,桃花、杜鹃花变红,油菜花、蒲公英变黄。)

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