面积单位之间的进率教案范文 面积单位进率教学(3)

　　(因为1平方米是100平方分米，16平方米就是16个100平方分米.所以，16平方米=1600平方分米)

　　小结 以上几道题都是高级单位的数换算成低级单位的数.这样的题首先想到进率，(相邻两个面积单位的进率是100)有几个高级单位的数就有几个100.

　　(三)巩固反馈

　　1.填空.(口答)投影出示

　　(1) 2平方分米=( )平方厘米;

　　(2) 5平方米=( )平方分米;

　　(3)24平方分米=( )平方厘米;

　　(4)32平方米=( )平方分米.

　　2.在书上填空p.133(1)(2).

　　出示投影进行订正.

　　(1)1米=( )分米 1分米=( )厘米

　　1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米

　　(2)3平方米=( )平方分米 5平方分米=( )平方厘米

　　15平方米=( )平方分米 26平方分米=( )平方厘米

　　3.一张写字台的长是13分米，宽是6分米.它的面积是多少?合多少平方厘米?

　　13×6=78(平方分米)

　　78平方分米=7800平方厘米

　　答：它的面积是78平方分米.合7800平方厘米.

　　总结 这节课我们学习了，理解了每相邻两个是100，学会运用进率，把高级单位的数换算成低级单位的数，同学们掌握得很好.

　　作业 ：p.133第4题.

　　小资料〔进率〕

　　同类的计量单位之间，较小的单位叫做低级单位，较大的单位叫做高级单位.用较小的单位计量时，累积若干个低级单位的数量就可以构成一个高级单位的数量.这样表示1个高级单位等于多少个低级单位的数叫做这两个单位间的进率.例如，1米=10分米，1分米=10厘米，它们相邻两个单位间的进率都是10.

　　课堂设计说明

　　是在学生初步认识面积单位和学会长方形、正方形面积的计算的基础上进行教学的.教学这一内容的关键是让学生切实理解相邻两个为什么是100，并要求学生初步学会用进率解决简单的实际问题.课堂上要让学生自己动手、动脑，认真观察、参与获取新知识的全过程.这样学到的知识，记忆深刻，避免死记硬背.

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