匆匆教学设计分享 匆匆教学设计怎么写

　　《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，今天就和大家分享一下匆匆教学设计，一起来看看吧。

　　《匆匆》一课教学设计

　　【课题名称】 人教版小学语文六年级下册《匆匆》

　　【学习目标】：

　　1、学会本课六个生字，正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。

　　2、正确、有感情地朗读课文。摘录自己喜欢的句子，背诵自己喜欢的部分。

　　3、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。

　　【学习重点】：

　　1、正确、有感情地朗读课文。

　　2、体会作者的思想感情，懂得珍惜时间。

　　【学习难点】：

　　领悟作者对虚度时光感到无奈和惋惜，却又为前途不明而感到彷徨的复杂心情。

　　【学习课时】：2课时。

　　【教学准备】：制作多媒体课件一套。

　　【教学过程】：

　　第一课时

　　学习目标：

　　1、学会本课六个生字,正确读写下列词语：饭碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸等。

　　2、正确地朗读课文。

　　3、了解朱自清生平和创作特色。

　　4、尝试着理解作者的思想感情，画出自己喜欢或认为含义深刻的句子，表达自己的感受或提出问题。

　　教学过程：

　　一、导入新课：

　　1、谈话激趣：同学们，我们刚刚学过了《长歌行》，谁愿意来朗诵一下?学了这首诗，你最大的感受是什么呢?

　　2、对比导入：是啊，时间匆匆如流水，一去不复返呀!今天，我们一起来看看朱自清先生是怎样表达他的感叹的，愿意吗?

　　3、了解作者：请你说说，朱自清先生是怎样一个人?(播放课件2)

　　4、揭题审题：揭题——匆匆。“匆匆”是什么意思?那么，在朱自清先生的文章里，“匆匆”指的又是什么呢?