柳树醒了优秀教案推荐 看看柳树醒了教学设计

　　下面是关于人教版一年级课文柳树醒了优秀教案推荐两则，来看看柳树醒了教学设计是怎样的?

　　柳树醒了优秀教案推荐一：

　　一、教学目的：

　　1、 联系生活与上文，理解词句的意思，认识有春天特点的“春雷、春雨、春燕、春风”等物，了解春天自然界的物质发生的变化。

　　2、 借助汉语拼音，朗读课文，背诵课文。

　　3、 学习8个词，会写8个生字，会写6个字。

　　4、 在学习中，培养生与生之间的合作精神与思维的拓展。

　　二、重点难点：

　　1、 学习本课的生字新词，背诵课文。

　　2、 能回到生活中认识春天事物的特点。

　　三、教学准备：生字卡片、课件。

　　四、教学方法：采取情境法和演绎法授课。

　　五、教学课时：2课时。

　　六、教学过程：

　　第一课时

　　一、复习旧知。

　　1、 熟读生字。

　　2、 听写生字。

　　二、谈话导入。

　　1、哈哈，今天的天气真不错呀!你们觉得怎样?春风、春雨、春雷、春燕、，很好，今天我们有认识了一些新朋友，他们和春姑娘是一家人，我们跟着春姑娘结交了不少朋友，他就是其中的一个，你们认识吗?“柳树”你们瞧，美丽的小柳树睡了一个冬天，在春姑娘的召唤下醒了。出示“醒”，全班齐读，说说你是怎么记住他的呢?(提问)

　　2、 出示课题：《柳树醒了》，带拼音，全班齐读。

　　三、学习课文。

　　1、同学们，春姑娘带来哪些朋友呢，柳树醒了，是谁叫醒了他?小柳树睡醒以后长得怎样呢?你们自己读读诗歌，在其中找答案，告诉大家。(提问)

　　2、你们有这么好地发现，老师也想知道究竟春姑娘带给我们什么朋友，我也想来读读看，你们告诉我那里读得好，那里读得还不够，请你们帮助我好吗?(师范读)

　　3、 生评价。

　　四、感读儿歌。

　　1、 你们轻声读儿歌，对照生字表画出生字，读拼音自学。

　　2、 你们知道这首儿歌有几个小结啊?(提问)

　　3、 我想请5位同学读儿歌，一人读一节。(指名)

　　4、 我们读只要注意刚才几位同学读的音节，你们自己大声地读，要读得正确，读得流利。

　　五、有感情的朗读课文。

　　1、 出示图画：你们知道小柳树睡了整整一个冬天，他什么时候醒了?谁能读出小柳树睡醒的样子呢?(提问：生表演读)

　　2、 小柳树睡醒了，他的好朋友春雨、春雨、春燕和他在一起做什么呢?(提问)

　　3、 语言训练：

　　春雷跟柳树：——，柳树——，柳树对春雷说：“_____”.

　　春雨帮助柳树——，柳树变得——，柳树对春雨说：“——” 。

　　春风帮助柳树——，柳树变得——，柳树对春风说：“ -----”。

　　春燕和小柳树——，柳树————，柳絮边飞边说：“____”.

　　4、朗读课文：春天里的景物这么可爱，让我们走进春天，美美的品读一下春天给我们带来的快乐吧?(全班齐读，小组赛读，男女赛读)

　　5、 在春天里，你们知道还有什么和柳树一样也行了呢?看谁说得多。(提问)

　　六、指导背诵。

　　1、 过渡：柳树醒了，这是一片多么美的儿歌啊!岳老师已经深深地把他记下来了，你们会被吗?

　　2、 谁已经会背诵，向大家大展拳脚。能说说你是怎么背的，把好的方法与大家共同交流。(指名)

　　3、 课件指导背诵。

　　4、 师生背诵。

　　5、 齐读背诵。

　　七、小结：春天是美好的，只要我们懂得珍惜每一天，好好学习，每个季节都会为我们展现，为我们歌唱。

　　八、作业布置。

　　1、 熟读生字。

　　2、 背诵课文。