小学语文知识点总结与归纳(3)

　　7、修改病句

　　(1)成分残缺。 例句“我们要从小养成讲文明”

　　(2)用词不当。 例句“妈妈非常关爱我”

　　(3)搭配不当。 例句“她穿着一件粉色上衣和一顶白色帽子”

　　(4)语意重复或啰嗦。 例句“他总是首先第一个发言”

　　(5)词序颠倒。 例句“语文对我最感兴趣”

　　(6)前后矛盾。 例句“五颜六色的红旗在迎风飘扬”

　　(7)指代不明。 例句“王宇和李军是好朋友，他经常到他家一起学习。”

　　(8)不合事理。 例句“盲姑娘见有人进屋，赶紧站起来让座。”

　　 修改病句技巧：(1)了解病句常见类型 (2)保留愿意 (3)从语法角度入手，抓句子主干

　　(4)从词法角度入手看词语搭配 (5)从逻辑事理入手

　　8、修辞(6种常见修辞)

　　(1)比喻：打比方，根据事物的相似点，用具体的、浅显的、熟知的事物比方另一个抽象的、深奥的事物。 “本体”+“比喻词”(像、仿佛、似乎、如同、好比、变成、是)+“喻体

　　(2)拟人：把物当作人来描写。例如“古老的威尼斯沉沉地睡了”

　　(3)排比：结构相似、证据一致，意思密切相关的三个或三个以上短语。

　　(4)反问：无疑而问，明知故问，目的在于加强语气。例句“这比山还高的情谊，我们怎能忘怀?”

　　(5)设问：无疑而问，自问自答，目的在于引起读者的注意和思考。“狼的本性会突然改变吗?不会，绝对不会!”

　　(6)夸张：为了表达需要，故意把事物的形象、特征、作用夸大或缩小，突出印象。“飞流直下三千尺”

　　五、标点符号

　　1、点号(7种)：句号“。”;问号“?”;感叹句“!”;逗号“，”;顿号“、”;分号“;”;冒号“：”

　　2、标号(9种)：引号“”;括号();破折号——;省略号……;书名号《》;连接号—;着重号.;间隔号· ;专名号——

　　3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头;标号“前不置尾，后不在开头”;省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。

　　六、阅读理解——“捉迷藏”游戏

　　1、 阅读三字歌

　　好题目 明中心 含内容 慢慢找

　　中心句 中心词 关键段 宜先找

　　总起句 在前面 总结句 在后头

　　合段意 提问题 串联法 是高招

　　答问题 要周到 常练习 有提高

　　2、解题步骤：“一读二找三答”

　　“一读”：边读边圈点勾画，多做记号。

　　“二找”：归纳段意必须充分利用原文。

　　“三答”：“三个忠实”忠实于题目、忠实于原文、忠实于语言规则。

　　3、提高阅读质量的诀窍：精读、泛读、摘录佳句。

　　七、写作

　　(一)作文基础知识

　　1、审清题意：“五审”

　　(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)

　　(2)审清题材(人、物、事、景)

　　(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象具体限制)

　　(4)审清主题(中心思想)

　　(5)审清其他要求(附加要求)

　　2、确定主题：“四要”

　　(1)主题要正确(反应生活实际)

　　(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)

　　(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)

　　(4)主题要深刻(深挖内涵思想)

　　3、选择材料：“四要”

　　(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)

　　(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)

　　(3)选择新颖的材料(新人新事)

　　(4)选择独有的材料(具有创新性)

　　4、编写提纲“五点”：

　　(1)拟好题目

　　(2)确定主题

　　(3)段落安排

　　(4)每段的主要意思

　　(5)重点段落的层次安排和内容