4.课程过于枯燥
有些课程本身属于单一知识的传达,如果老师的上课方式太过一板一眼,就会让小朋友昏昏欲睡;年龄较小、自制力不够的孩子,这时就会坐不住,想和身边的同学讲话、玩游戏。
处置之道
1.建构新里程碑的认知
如果孩子上课爱讲话,是属于心理认知发展上“需要跨越调适的阶段”这类型的问题时,父母和老师就要同心协力,多花点时间教导孩子,不厌其烦地告知孩子关于家庭与教室的规定有哪些不同的地方,待孩子了解之后,问题自然迎刃而解。
2.从自身做起
如果儿童爱说话的行为是得自对父母言行的耳濡目染这种“家学渊源”的话,家长可以借由孩子的课堂问题自我反思,重新改过,与孩子一起努力,一起成长,做个让孩子可以效法、学习的好榜样。
3.多加鼓励、认同并建立同侪价值
如果孩子在课堂上爱说话的问题是源自于想吸引老师的注意,家长可能需要事先与老师做某种层面的沟通,并且,鼓励孩子努力发展、创造自己的价值来获得赞赏,并且培育自己的专长,以获得自信心。
4.营造活泼、欢乐的上课气氛
课程的设计固然煞费苦心,但是聪明又有创意的老师,如果可以安排一些单元主题让小朋友作小组讨论,让他们一方面能够有充分的说话机会,一方面也可以马上复习课堂所学,一举两得。也可以设计说故事、唱歌、带动跳等活动,安排一个吵闹时间,让孩子不需长时间地受拘束。如此一来,保证孩子上课爱说话的现象能马上获得显著的改善。
孩子在校、在家的一些问题,在有些大人眼中,往往是不值得费心处理的小事。他们心里相信、也希望问题随时间消逝,但事情不是躲避或忽略就能解决的。所以,用心的父母,在孩子进入学校后,更不能轻忽你教养与辅导的重责。
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