集体备课制度范文分享 集体备课制度怎么写(2)

　　三、集体备课的具体要求

　　1、做到“三定”和“五备”：定时间、定内容、定中心发言人;备新课程标准、备教材、备教法、备学法、备训练，解决研讨小专题，提出学科教与学的改革与创新。

　　2、各小组均设一名备课组长，备课组长主持本组的备课活动，并认真做好每次集体备课情况记录。每次活动要做到有目的、有内容、有气氛、有所得。

　　3、每次集体备课必须有主备人，主备人必须提前做好研讨交流的准备工作，必须要有说课稿、教案初稿。(将教案初稿打印好，在集体备课时发至每个教师手里，以便于讨论修改。)

　　4、备课组成员在集体备课前认真研究教材、课标，在集体备课时要围绕重难点的确定、突破方法，例题、作业的选取，学生的学习情况，教学的方法、技巧等各方面开展积极的讨论，提出修改意见。

　　5、集体备课不能走形式，做样子，要突出针对性、预见性、前瞻性、科学性、实效性。要重视学生能力培养，关注学生学习状况，以学定教。要避免搞“拿来主义”的依赖性，杜绝把集体备课活动的做法变成一人写教案，大家“受益”现象的发生。

　　6、集体备课活动时，先对前面的教学情况进行反思，查找不足，总结好的做法。然后围绕本次研讨的重点就教学目标、教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等进行研讨，各教师要做好笔记。

　　7、在集体讨论过程中，教师要主动发言，各抒已见，表明观点和看法，不得做与备课无关的事，不说与备课无关的话，做到有话题、有见解、有创新、有作用、有笔记。

　　8、中心发言人要大胆提出自己的看法，将自己的教学经验给、以予展示，加以推广，在集体评议中，争取有所发展。

　　9、备课活动必须全员参加，严格考勤制度，实行签到签退制，任何人不得缺席、迟到和早退，确有特殊情况者必须向教研组请假。

　　10、备课形式要力求创新，教案要突出个性特征，树立本组特色，形成品牌优势。

　　11、学期末，学校组织对各备课组的工作进行评比，将评出一个优秀备课组，每组评出一名优秀备课教师并给予一定的奖励。

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