综合改革方案怎么写 综合改革方案范文(3)

　　之六：深化中外合作办学体制改革

　　在建好三个中外合作办学项目基础上，申报中外合作办学机构，建立中外合作办学人才培养基地;制定中外合作办学机构发展规划，扩展学生国际交流渠道，扩大来华留学生规模。

　　之七：改革基础教育办学体制

　　推进附中、附小、幼儿园办学体制改革;组建重庆西南大学基础教育发展集团，实行基础教育集团化办学;利用现有基础教育和教师教育优质资源，进一步拓宽办学渠道和办学空间，形成品牌效益，发挥优质教育资源辐射作用。

　　之八：改革荣昌校区办学体制

　　以动物学科调整为引领，推进荣昌校区办学体制改革，解决“不同批次”“重复专业”问题;发挥校区产学研结合优势，提升整体办学水平，凸显人才培养特色。

　　(三)深化学科专业调整改革

　　1。目标

　　基于构建综合大学框架，制定学科调整方案和专业发展规划;以学科专业建设标准为依据，优化学科专业结构，科学设置教学科研单位，形成规模稳定、特色突出的综合大学学科专业布局;推进学科专业内涵发展、分类建设、分类评价，建立有机衔接、互为支撑的学科专业体系，建成一批国内一流、国际知名的特色学科，提升学校核心竞争力;到20XX年，学院(部)总数控制在24个左右，其中研究型学部(院)8个左右;一级学科博士学位授权点达到22个，一级学科硕士学位授权点达到50个;本科专业总数控制在80-90个，其中优势本科专业20-25个、重点专业35-40个。

　　2。内容

　　之九：优化学科结构

　　完善学科建设评价标准，建立学科准入与退出机制，实现学科动态调整目标;依据学科建设标准，整合学科资源，优化学科结构，科学设置教学科研单位，建设一批体现学科优势的研究型学部(院)、一批教学科研并重的教学研究型学院、一批高水平、有特色的研究机构，形成定位科学、目标明确、任务具体、界面清晰的教学科研单位布局;实施学科分类指导、动态管理、评估考核，改进学科平台建设办法，分类建设特色优势学科、基础学科和新兴交叉学科，发展新的学科增长点，实现学科建设、队伍建设和科学研究的协调统一，提升学科竞争力。

　　之十：调整专业设置

　　完善本科专业建设标准，按国家有关规定建立本科专业准入与退出机制，通过撤销、归并、重组和新增等调整本科专业设置;强化专业分类管理、分类建设、分类评估，优化专业结构，形成规模稳定、结构优化、优势明显的综合大学专业发展格局，建成一批社会认可、国内一流的特色专业。

　　(四)深化人才培养质量改革

　　1。目标

　　坚持立德树人，提高人才培养质量;改革本科人才培养模式，构建以拔尖创新人才培养、卓越人才培养和高素质专门人才培养为核心的分类人才培养体系;改革研究生教育培养，建立研究生教育质量监控和保障体系;深入实施两个国家教育体制改革试点项目，凸显人才培养特色;推进人才培养国际化，拓宽学生国际视野。挖掘哲学社会科学的思想政治教育资源，增强哲学社会科学育人功能。

　　2。内容

　　之十一：深入实施两个国家教育体制改革试点项目

　　深入实施“教师教育职前职后一体化人才培养改革”项目，构建卓越教师发展新体系，实践卓越教师培养运行新机制，创建教师专业发展系统新平台，实现教师职前职后一体化发展;加大“国培计划”力度，推进培训模式创新，探索非学历培训与学历教育的衔接机制。

　　深入实施“农科类专业优秀人才选拔培养改革”项目，以提高农科类专业人才选拔培养质量为核心，改革农科类专业人才选拔培养模式、途径和机制，培养优秀的农业专门人才。