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如何做好班主任工作 班主任的职责

[作者:cxeqj]
2017-01-06 13:22

  班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。那么如何做好班主任工作?今天就让我们一起来看看吧。

  如何做好班主任工作

  1、新学期(或新学年)开始,不能坐失“三开头”良机。

  新学期(或新学年)伊始,学生在心灵上都有一种积极向上的愿望,希望一切从新开始,希望自己在新的一学期(或新学年)经过努力,赢得班主任的好感和信任。因而他们往往把开学初作为努力改变自我,争取进步的新起点。班主任要努力把握住学生这一心理特点,及时发现学生的新变化,并加以肯定,帮助学生塑造新的“自我”。这时候要不失时机进行理想前途教育,及时帮助学生制订奋斗目标,学习计划,并提出明确要求。

  2、学生调换了一个新环境时,要及时疏导。

  学生若是换了一个新环境时,如换了老师或转到一个新年级,不管这个学生原来多么落后,他都会萌发出一种:一切重新开始的向上心理。他会时时告诫自己,不要重犯原来的老毛病。作为班主任,如能了解学生的这种心理特点,及时鼓励引导,必会获得良好的教育效果。

  3、学生有了一定进步或爱到表扬时,要巧妙地指出其的“美中不足”。

  当老师的有荣誉心,爱面子。学生也是这样,他们也十分珍惜自己的荣誉。一旦他们所作的某种努力得到了老师的表扬或认可,便容易从心理上获得满足。那些不易被人重视的学生更是如此。如果这时班主任对学生提出新的要求,他们不但乐于接受,而且会以实际行动向新的目标努力。如,有不少学生的优点和长处,往往易被掩盖和忽视,更谈不上表扬了。这就要求班主任要用放大镜的“眼”和显微镜的“心”去发现他们的优点和长处。对他们的闪光点,甚至微小进步,要倍加珍惜,多加表扬,使那些微弱的火花点燃起来,一丝一缕的积极因素连缀起来,增强他们进取的信心,尤其是对学的信心。在表扬的同时,对他们的缺点,不足也要批评,但要巧妙,不宜太多,而且要注意时机和方式。

如何做好班主任工作 班主任的职责

  4、学生犯错误,思想上处于痛苦,惶惑和不知所措时要热情帮助,给予谅解。

  当学生处于这种思想状态时,正是他们需要班主任帮助的时候,班主任要善于机智地“诱导”、“点拔”。根据不同学生的心理特点,给予不同的安慰和教育,即指出其错误,分析其根源,讲明其性质,剖析其厉害,道出其危害,由错误过失引申开去,逻辑推理,归出谬恶。学生自会辨其言行之缪,从而对自己的过错或过失产生悔悟之意,便于警觉弃邪。但是最关键的还是班主任的信任和谅解,因为真诚的关怀和亲切的教悔最容易触动学生的心灵。

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