学前教育毕业论文如何写 毕业论文的写作(2)

　　5论文提纲：
　　
　　导言部分（问题提出及写作动机、目的与意义，研究综述与研究设计）
　　
　　（1） 对个案研究的鉴定，确定本研究收集的个案研究的类别
　　
　　（2） 收集的方法与统计
　　
　　（3） 统计的结果
　　
　　（4） 与国外的个案研究进行对比（以High/Scope为参照）
　　
　　（5） 结论与建议
　　
　　6研究的步骤：
　　
　　（1）1月11日―2月21日　确定题目，查找相关资料，确定研究的具体问题和角度，提出假设，拟定研究方法和步骤，进行开题报告。
　　
　　（2）2月22日－3月20日　　更广泛地收集资料，进行统计和分析
　　
　　（3）3月20日－4月15日　　撰写论文初稿
　　
　　（4）4月15日－5月20日　　修改定稿
　　
　　7遇到的主要问题：
　　
　　统计分析的框架和对High/Scope资料的把握与运用
　　
　　8主要参考文献：
　　
　　（1）期刊《学前教育》、《幼儿教育》、《早期教育》、《上海托幼》2001－2003
　　
　　（2）（台）王文科著：《教育研究法》，五南图书出版社，1992年版。
　　
　　（3）（台）马立行著：《教育科学》，五南图书出版社，1999年版。
　　
　　（4）Mary Hohmann & David P.Weikart著，柯澍馨等译：《幼教课程实务》,台湾华滕文化股份有限公司，1999年版。
　　
　　（5）Sue C.Wortham,(2002).Early Childhood Curriculum:Developmental Bases for Learning and Teaching, Merrill Prentice Hall.
　　
　　毕业论文的撰写:
　　
　　经过一定时间的积累和研究，对所关注的课题已经有了比较清晰的理解和见解，就可以动手写作了。将论文用规范的方式表达出来，以便进行交流、商讨和接受评价。关于论文的标准，可以参照《中华人民共和国国家标准：科学报告、学位论文和学术论文的编写格式》所规定的细目。这里主要介绍论文写作的策略及格式要点。写论文对大多数人来说都是一个艰苦的过程，要经历多次反复地琢磨，既要表达清楚，又要有可读性，还要符合基本的规范。（需要说明的是，论文尽管有一定的格式要求，但个人也可以将各部分内容加以合理的、具有个性化的组合，不要一味地套格式，否则容易写成八股文，读之无味。）