2016年高考全国I卷语文答案及解析(可供下载)(9)

　　(1)下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)

　　A.赵树理《三里湾》和柳青《创业史》是陈忠实最初的文学营养，使他萌发了文学梦，后来则成为他创作上必须突破的对象。

　　B.小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖，使陈忠实在文学上确立了自信心，这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。

　　C.陈忠实认为“面对世界，1985年的中国人大都是‘乡棒’”，这与其说是他的一种觉悟，不如说是他受刺激后的错误判断。

　　D.陈忠实善于学习前人并感知时代，不仅拼生活、拼艺术，而且拼人格，不断地提升思想境界，获得对人和生命的独特理解。

　　E.从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”，再到被人称为“当代中国文学的大家”，陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。

　　(2)为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份?请结合材料简要概括。(6分)

　　(3)文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”，为什么?请结合材料简要分析。(6分)

　　(4)陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系?有哪些表现?请结合材料详细说明。(8分

　　【答案】(1)B D

　　(2)①“随着年岁的增长和时代的变化，陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他讲这个愿望写进了小说《蓝炮先生》中”社会现实的刺激，有了改变的思想意识;②“脱下了几十年的中山装、换上西装”获得生活新体验，开拓了视野;③“他痛感自己需要从什么地方剥离出来，将自己彻底打开，不仅要在生活上打开自己，更重要的是要在思想上打开自己”精神上解放，开始重建自我。

　　(3)①这句话形象地表述出来了作家的创作追求，作家的思想，作家对世界的理解和他给读者所表述出来的艺术形态，他的作品写出对历史和现实事象的独特体验;②“属于陈忠实”即他独有的风格特点，侍奉多年的“典型性格”说中剥离出来;③“永留人间”是就其价值和影响而言，“思想容量还是就其审美境界而言，都有其独特的、无可取代的地”;他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手，成为当代中国文学的大家之一。

　　(4)寻找是基础，剥离是质的飞跃与突变，寻找转化为自觉，突破便显得异常痛苦与艰难。剥离是来自社会层面的，如“1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激，他联想起家乡人自嘲的称呼”;另一层剥离是艺术层面的“各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头，作家倍感困惑，又倍感启发”。

　　【解析】

　　(1)试题分析：本题综合考查文章的内容和手法。考生应重点分析选项内容与文章内容的吻合度。A项“必须突破的对象”不正确;C项“错误判断”说法错误;E项“陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺”

　　考点：分析作品体裁的基本特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。

　　考点：筛选并整合文中的信息。能力层级为分析综合C。

　　(3)试题分析：题干问的是“文中认为‘属于陈忠实的句子永留人间’，为什么?请结合材料简要分析”，考查重要语句的含意。答题时首先要弄清楚“属于陈忠实的句子”“永留人间”的含义，然后到文中找到相关的材料加以佐证。理解句子含意要回归文本，结合上下文语境、文章主旨等来理解。

　　考点：体会重要语句的丰富含意，品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

　　(4)试题分析：题干问的是“陈忠实的‘剥离’和‘寻找’是什么关系?有哪些表现?请结合材料详细说明”这道题是两问，第一问要理解“剥离”“寻找”的意义，回归文本，传主写作的过程中“寻找”是一种浅层次的累积，到了一定程度才会蜕变，才想要“剥离”。 第二问“哪些”可知道是多角度的，结合第二题的问题和答案，可以理解为社会与艺术层面的。

　　考点：探究文本中的某些问题，提出自己的见解。能力层级为探究F。