宝宝潜意识 潜意识对于宝宝的影响(2)

　　1. 在孩子身心承受的范围内，极大地丰富他有趣、有益的精神生活，越丰富越好，不让孩子与无聊、懒散和吵闹相伴。

　　2. 在激发孩子兴趣的前提下，早期教育部分学科，不讲系统，不顾深浅，不求甚解;随生活游戏而教，也不必有固定的课堂模式。

　　3. 给孩子的种种精神产品，应当是久经考验的人类文明的精品，而决不是随意粗制滥造的东西。如音乐要明渠、名歌;棋类要围棋、象棋、国际象棋;故事是中外的经典故事;识字是优美的书法或印刷作品等等，不能写不像样的大字块教孩子读。

　　4. 能给孩子真实的生活感受，就不要满足于枯燥的玩具，虚构的游戏去代替;不要满足于孩子不吵闹地在枯燥玩具和老一套游戏中消磨孩子最宝贵的光阴。

　　5. 能在孩子日常生活游戏中接触的事物，决不进入婴幼园的课堂去传授;孩子们有组织有准备的活动课堂，应当展现生活中难以接触的新鲜事物，特别要多带孩子动手、动脑、制作、创造。

　　6. 孩子们生活、学习环境的丰富，精美的布置和不断更新，就是立体化的早教，同样是构建他们“潜意识板块”的重要内容，要重视环境的教育。

　　7. 父母、家长和幼师的言谈、举止、行为、神情，以及参与孩子活动的表现是最好的早期教育;孩子对成人的神情最为敏感，最易受影响而进入潜意识，因此教育者务必处理好“神情的养鱼”。

　　8. 千万不要有意无意地构建孩子不良的“潜意识板块”，因为一旦不良的环境影响和孩子不良的生活经历凝结成不良的“潜意识板块”，那是难以改变的;日后改变它就会经受痛苦并浪费掉大量的时日。

　　三、哪些情形必须杜绝进入孩子的潜意识，避免形成不良“板块”?

　　最主要的要杜绝一下种种情形在孩子的生活中发生，力避这些情形给孩子心灵的污染，更不能染它们积淀成“板块”：

　　1. 家长不爱学习，不求上进，得过且过混日子，把大好的时光经常泡在麻将桌上或电视屏前……使消极懒散注入孩子的潜意识。

　    2.生活环境肮脏、凌乱、衣冠不整，家用物品乱丢乱放，使肮脏凌乱，美丑不分注入孩子的潜意识。

　　3. 过分注意孩子，过分照料孩子，把孩子当中心人物，家人和亲戚朋友都谈论孩子，围着他转，就把高人一等，目空一切，没有礼貌，扭妮作态的思想行为注入了孩子的潜意识。

　　4.要求孩子做的事处处催促，三五遍的催促孩子去做，如催起床、催吃饭、催洗澡、催睡觉，把消极被动，没有主见，做事磨磨蹭蹭，毫无责任心注入了孩子的潜意识。

　　5. 对孩子总是笑脸相迎，捧为掌上明珠，把最好的享受让给孩子;要孩子做的事就乞求央告，从不讲明道理，严格要求，坚持原则……这样就把高人一等、缺乏爱心、贪图享受、人性执拗注入孩子的潜意识。

　　6.孩子一哭闹，家长就心软，依从迁就他的不合理要求……把粗野放肆，不分是非，不加自控，不求自尊的坏品质注入了孩子的潜意识。

　　7. 不让孩子劳动，处处包办代替，让他过衣来伸手饭来张口的生活，就把懒惰无能注入了孩子的潜意识。

　　8. 对孩子不鼓励，不帮助，不赞扬其优点，缺乏耐心和信心，常常喋喋不休地数落孩子，无可奈何地埋怨孩子……给孩子注入了不求上进，没有自信，得过且过，自暴自弃的潜意识。

　　9. 不丰富孩子生活游戏，不培养孩子广泛兴趣，让孩子生活单调，无所事事，起居无规律，生活无朝气……就积淀了孩子消极懒散，没有朝气，不求上进，得过且过的潜意识板块。

　　10. 当着孩子的面，家长群体为教育而争论，宽严不一，意见分歧……这样就把是非不分，软弱无能，自我原谅，得过且过的心理注入来自的潜意识。

　　11. 家长性格孤僻，胆怯害羞，不交朋友，不善表达思想感情，又常常笔者孩子礼貌叫人，表演节目……就形成了孩子腼腆、胆小、拘谨、自卑、怕见生人的潜意识。

　　12. 家长遇事不冷静、不沉着，害怕困难，做事无恒心，又不帮助孩子克服困难，不去商量办事，共同争取成功，共同获得成功的喜悦和欢乐……这样就铸成了孩子怕苦怕难，软弱无能，缺乏朝气和欢乐，丧失自尊和自信的潜意识。

　　有人说孩子太小不懂事，大起来给他讲道理再教育不迟，这话完全错了。孩子长大了固然还要讲道理不断教育，但那往往是显意识的教育，人的现今的力量是非常有限的，在不良的潜意识面前，怎样也地当不了潜意识的影响力。

　　如果说显意识是树的枝叶，潜意识则是树的根系;显意识是微风，潜意识则是大气环流;显意识是注意保暖别着凉，那么潜意识是人的强健的体制和免疫功能;显意识只是懂得一点艺术技巧，潜意识则是爱美心理和美的鉴赏力和美的创造力……所以对孩子“潜意识板块”的浇铸，是人生大厦的奠基，是高素质人才的根本塑造。

　　一个孩子的“积极潜意识板块”铸造好了，好像这个孩子天生就是好孩子，好青年一样，数十年不用父母操心且前途无量。所以教子成材的父母和老师对你的宝宝“潜意识板块”的浇铸千万不可掉以轻心!

　　1、给宝宝注入爱的情感体验：对他关爱、呵护、安慰、逗乐、游戏、鼓励他关爱别人，获得快乐的满足感，这是构筑孩子幸福感、安全感、亲切感、快乐感和培养其爱心的潜意识。

　　2、给宝宝注入美的情感体验：让宝宝沐浴在美的环境中，培养爱美、欣赏美、创造美的潜意识。

　　3、把宁静、理智注入宝宝的潜意识：当今的孩子大多过分好动，所谓“眼睛一睁，闹到熄灯”，把大人闹的精疲力竭，孩子也不安静专注。这多是骄宠坏了的缘故，如此下去，将来就难以成就学业。要让孩子生活在相对宁静的气氛中，环境不要嘈杂，孕育者本身要安详、宁静、愉悦、脾气不急不躁，说话轻声细语，做事有条不紊，动作迅速准确、轻手轻脚，情绪不可大起大落，对孩子的态度要亲切而认真。

　　4、将成就感、自信心注入宝宝的潜意识：一定要经常启发、引导、帮助孩子做好、做成功一件事，让他不断享受成功的喜悦，获得赞许的快乐。这样孩子的成就感和自信心就会迅速增长，在潜意识中构建起美好的自我形象，永远自信，积极进取，在生活中扬起理想和自信的风帆。

　　5、将是非感、荣辱感、畏惧感注入孩子的潜意识：父母不可一味让孩子接受表演、赞美，更不可在其不良行为面前给他“戴高帽子”，哄骗孩子。因此，从小就要给宝宝确立生活的准则，大人要作出榜样，同时要求孩子也严格遵守。

　　6、培养孩子热爱劳动，独立做事的潜意识和责任感：从宝宝1岁开始，就要教他劳动，自己玩耍，做力所能及的事，并帮助、检查、评定、表扬孩子的劳动成果。