《深圳市学考实施办法》政策解读

《深圳市学考实施办法》政策解读

体育：

普通高中体育学业水平考试拟采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”的方式进行，其中上述前两项是过程性评价，后者是终结性专项运动技能测试评价。

考生成绩也由上述三方面组成，最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”。一项不合格或缺考，成绩认定为“不合格”。

体质健康测试内容根据《国家学生体质健康标准》要求，全面测试学生身体形态、身体机能和身体素质。采用集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式进行测试，其中身体素质测试的项目为50米、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐(女)/引体向上(男)、800米(女)/1000米(男)。

终结性专项运动技能测试主要考查学生的专项运动技能的结构化运用能力(体能、技战术能力和心理能力)表现。依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》必修选学(运动技能系列)的内容要求设置专项运动技能测试内容，测试时考生从田径、游泳、体操(健美操)、球类(篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球)、武术、跳绳等6大类运动项目中选择2项不同类别项目进行测试。测试采用集中现场测试的方式进行。

终结性专项运动技能测试安排在高三第一学期进行，测试不及格，可以补测1次。首次现场测试时间一般安排在10月至11月，补考时间原则上安排在首次现场测试结束后1个月内。

《深圳市学考实施办法》政策解读（图源摄图网）

体育：

普通高中体育学业水平考试拟采用“运动参与+体质健康测试+运动技能测试”的方式进行，其中上述前两项是过程性评价，后者是终结性专项运动技能测试评价。

考生成绩也由上述三方面组成，最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”。一项不合格或缺考，成绩认定为“不合格”。

体质健康测试内容根据《国家学生体质健康标准》要求，全面测试学生身体形态、身体机能和身体素质。采用集中测试、集中体检或体质达标运动会等方式进行测试，其中身体素质测试的项目为50米、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐(女)/引体向上(男)、800米(女)/1000米(男)。

终结性专项运动技能测试主要考查学生的专项运动技能的结构化运用能力(体能、技战术能力和心理能力)表现。依据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版2020年修订)》必修选学(运动技能系列)的内容要求设置专项运动技能测试内容，测试时考生从田径、游泳、体操(健美操)、球类(篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球)、武术、跳绳等6大类运动项目中选择2项不同类别项目进行测试。测试采用集中现场测试的方式进行。

终结性专项运动技能测试安排在高三第一学期进行，测试不及格，可以补测1次。首次现场测试时间一般安排在10月至11月，补考时间原则上安排在首次现场测试结束后1个月内。

音乐：

普通高中音乐学业水平考试拟采用“过程性评价+专项测试+必修课程测试”的方式进行，总成绩为：过程性评价×20%+专项测试×30%+必修课程测试×50%。最终成绩呈现方式为“合格”或“不合格”。考试不合格的，专项测试和必修课程测试可根据考试安排参加补考。

过程性评价由学校在每学期末对学生的音乐课程(含必修、选修模块)学习成绩、学习态度、课堂表现及参与美育实践活动的经历等予以评定。

专项测试为：学生在歌唱(含合唱)、演奏(含合奏)、舞蹈表演(含群舞)、戏剧表演(含集体表演)、音乐基础理论和视唱练耳中自主选择1-2项音乐技能进行实践考核。以学生实际能力测试为主，着重考查学生实践活动中的音乐表现和创意实践方面的能力和特长。

必修课程测试采用笔试或计算机测试的方式，主要用于音乐鉴赏或基础理论等知识类的测试。测试学生对基础知识与基础技能的掌握情况及在审美感知、艺术表现和文化理解三个方面的核心素养。测试的内容以必修课程内容为主。

考试时间为：首次必修课程测试安排在第3学期末，有特殊情况需补考的，与同下一学年度学生一起安排补考。过程性评价和专项测试统一安排在第4学期进行，在模块修习结束后，学校组织开展集中测试或在音乐课堂中随堂进行。