初中音乐教案：谁不说俺家乡好(2)

　　4、欣赏胶州秧歌片段，体会山东民间歌舞的风格特点。

　　(学生感受到山东秧歌具有粗犷奔放、感情充沛、风趣幽默的表演风格)

　　5欣赏相声《山东话》片段，体会山东的方言韵味，师生学说几句山东话。

　　二、学唱山东民歌《沂蒙山好风光》

　　1、欣赏歌曲《沂蒙山好风光》。(讨论《沂蒙山好风光》属于民歌的哪一类)

　　2、简介歌曲。

　　3、第二次欣赏歌曲，进一步感受歌曲的风格特点

　　教师：民歌手独特的音色、滑音和装饰音及方言的运用，体现出浓郁的地方格点和赞美家乡的自豪感

　　4、 学生自学歌曲

　　(学生按小组自学歌曲，教师辅导学生;分组汇报学习情况)

　　5、重点体验：衬词和一字多音的拖腔是民歌中常用的表现手法。

　　教师：通过教师范唱让学生体会少了衬词不好，不能体现山东民歌的特点;少了拖腔不好，不能体现自豪感，优美委婉的拖腔使民歌更加优美动听

　　三、延伸与表现

　　1、认识招远的标志，观赏招远的风光片。

　　参考资料：

　　在中国的山东半岛上，有一个美丽富饶的地方。这里遍地藏金，以拥有全国最大的黄金矿田和全国最高的黄金产量而被誉为"中国的金都";这里是"龙口粉丝"的发祥地和主产区，被世人称为"银丝之乡";这里是最早引种日本红富士苹果的地方，被称为"中国红富士之乡";这里旅游资源丰富，有国家森林公圆、班仙洞等风景区;刚刚冠名的北京——烟台的“中国金都号”列车，使招远成为全国第一个拥有冠名列车的城市;这就是我们的家乡——山东招远!

　　2设置三个活动小组：音乐组、剪纸组、创编组，让学生自主选择，参入艺术活动，深入感受和体验民间文化的魅力。

　　[音乐组]：唱唱自己所会的山东民歌或观赏山东秧歌表演，模仿自编大秧歌。

　　[剪纸组]：教师发给学生相关资料，学生自己设计剪纸。

　　[创编组]：“老调新唱”赞招远。

　　观赏招远风光，小组讨论用《沂蒙山好风光》的音调创编一首赞美招远的歌。

　　(各组创编并展示)

　　五、小结

　　教师：山东好，招远好，谁不说咱的家乡好!欢迎各地的朋友到我们的家乡来做客，祝愿我们的家乡越来越美、越来越富饶!