电脑上学习画画教学设计案例

　　教学目标：

　　⒈了解电脑上作画的原理，并能熟练地识别和会用数对表示方格纸上的位置，并依次将点连线作画。

　　⒉进一步体会数形对应的思想和方法在解决现实生活和科技问题的作用。

　　⒊提高学生的自学能力和实践水平，增进情感交流，培养学生的创新意识和想像力。

　　教学重难点：能用鼠标器进行熟练的画图方法——鼠标的基本操作。

　　教具准备：学生每人一台计算机(或小组合用一台计算机)，多媒体教学系统。

　　课前准备：检查实验器材(计算机)，老师安排好学生用机的座位，公布学生用机的纪律和要求等。

　　教学过程：

　　⒈顺其自然，导入课题。

　　师：同学们，平常我们作画和看到的画都是各种笔和纸完成的，今天我们要用电脑来画画，下面大家先看一下这几幅电脑做成的画。(在多媒体上依次展示准备好的电脑画)(补充说明：要尽量为学生创设一个宽松和谐的学习环境。)

　　⒉自主操作，实践新知。

　　师：各级同学片先打开电脑启动后点开始­­­__附件__图画。(补充说明：这是学生的第一次上机操作，老师讲解或们别辅导过程中要给予学生充分的理解和鼓励，增强学生的自信心。遇到机器故障现象，能能时处理好的应迅速完成，否则应重新调整学生的用机位置。)

　　⒊激趣导学，精讲善导。

　　⑴实践小结。

　　师：大家做得很棒!刚才只不过花了几分钟的时间把计算机启动起来，计算机的硬件和软件资源都准备好了!眼前我们看到的是简洁汪爽的画面——这就是我们要使用的画纸。

　　⑵教学画直线。

　　下图是一条直线，若要在收屏幕上画出来。我们可以单工具。这时指针变成“+”形状。然后在画图区选择一点。按下左键，这一点就是直线的起点。再拖动至另一点。放开左键，这一点就是直线的终点。于是一条直线就画出来了。(让学生操作实践。)

　　师：下面同学们阅读一下课本第28～29页的内容，学习如何在电脑上作画的操作方法。(教师把方格纸通过网络发布到各小级的电脑桌上。)师：老师先来示范一次，大家认真看好啦!(教师根据数对依次连接桌面的各点，渐渐组成一个“乐乐的轮廓”形图案。图略)

　　⒋自主探究，挑拨技能。

　　⑴自主实践 学生阅读课本，完成相关原练习。(教师巡视指导。)

　　⑵实验小结 师：下面来检验一下自己的学习效果!

　　题目1：要画小猫乐乐的轮廓应该怎样操作?(要求回答的学生边操作边讲解，其他同学可以补充)

　　题目2：要画天天、晶晶、欢欢的轮廓怎样画?(让一们学生示范操作，其他学生完善和补充他的操作方法)

　　题目3：通过画画观察这几只上猫有什么关系?(它们分别是将乐乐的轮廓拉宽、拉长、放大得到的。学生只需要从图中观察得出结论即可，不需要进行解释)

　　⑶解疑释问 师：同学们确实掌握得很有成效!下面我们来看看初学者容易犯的错误!(针对存在的一些问题，教师演示一遍鼠标的正确操作方法，并讲解经验和技巧。)

　　[点评]：通过动手操作，在过程中充分发挥学生想像力，并通过成果展示，使学生之间获得直接的交流，并在抽象思维和技能学习方面有所收获，从而激发他们的学习兴趣，促进他们掌握技能。

　　⑷完成任务 学生可以相互讨论必须独立完成作业。(教师巡堂辅导。)

　　⑸展示评价 师：愿意把自己的作品大家一起分亨啊?(广播演示学生的作品，并让学生简要介绍操作经验，其他学生讨论和评价该作品。)(如果时间允许的旅顺，让学生继续修改和完善作品。有些学生可能要求把自己的作品保存下来，可以按照以下方法操作：敲键盘上的“PrinSceen”键一次，然后双击“图画”图标打开画图工具，依次使用“编辑”和“粘贴”菜单命令，最后选择“文件” 菜单，用“保存”选项保存到磁盘上的文件夹。需要注意的是，这项操作适合水平比较高的学生。)

　　⒌课堂总结，强调规范。

　　师：这节课同学们的表现老师很满意!大家学会如何在电脑上作画的一些基本的方法。只要大家好好学习一定会完成更好的作品来。这节课到此结束请大家都要按照规范的操作方法关闭计算机，请班长、学习委员先关闭计算机，然后帮助检查其他同学的关机情况。(班干部检查，学生关闭计算机，教师巡视，督促。)