学生春秋假进程难 难在哪里

　　在今年全国两会上，来自广东的全国人大代表黄细花提交了《关于落实大中小学春假、秋假的建议》。她建议春假设立在五一前后，秋假设立在十一前后，假期可以设计为10至15天左右，配合推动职工带薪休假，以便父母和爷爷奶奶带着孩子旅游度假。那么，学生春秋假进程难 难在哪里?一起来了解一下!

　　学生春秋假进程难 难在哪里?

　　2013年2月颁布的《国民旅游休闲纲要(2013-2020年)》让“春秋假”的概念火了一把，但对“地方政府可探索安排中小学放春假或秋假”，大多数地方给出的回复是：暂不设置“春秋假”。

　　大部分学生和家长等对放春假和秋假热情较大，但地方和学校对此却并不怎么上心。一项调查显示，七成人支持孩子走向户外，近六成的人认为应该由学校组织集体活动。然而，由于担心安全等问题，时下越来越多的学校采取鸵鸟战术，把春游等户外活动变成室内活动，甚至完全取消春游，以此来规避春游等户外活动中的安全风险问题。

　　之所以如此，根本上讲恐怕不是地方和学校不知道春游或秋游的帮助意义，也不是不愿意组织这样的活动，而是仅靠学校和地方的力量，无法确保这样的活动顺利有效开展。这种时候，不管是从激发地方和学校放春秋假的兴趣，或是从顶层更有效促进这一假期的落实，都不宜仅强调地方的权力和责任，而是需要教育部等从顶层宏观角度等给予强力的支出，进一步压缩地方和学校不放春假或秋假的自由空间。

学生春秋假进程难 难在哪里（图片来自摄图网）

　　具体来说，一要尽快从顶层实行教育管理体制改革，弄清楚学校和政府之间的责权边界，改变学校长期处于的模糊的无限责任状态，使之成为一个有限责任主体，消除学校对于春游等安全问题的过度恐惧。

　　二要从顶层把春游、秋游作为素质教育的一项具体内容，明确列入教学大纲;同时像关注校车安全一样，关注学生春秋游乘车安全等，明确和完善必要的春游、秋游组织和报备制度与细则，审批学校组织学生春游或秋游，积极促成必要春假与秋假的落地实施。

　　还有就是由于我国地域经济差距较大，教育发展水平亦参差不齐，各地民众对春秋假的态度也不一样，经济发达地区更积极些，倾向于给学生放春秋假。这也容易理解，毕竟放春秋假后，游玩也需要花钱，收入高的家庭能够承担，低收入者就望洋兴叹了。而且，还有很多人担忧，孩子放春秋假了，家长却没放假，没时间陪同，弄不好又要送到辅导机构增加负担，还不如继续在学校上课的好。

　　显然，给学生放春秋假有现实需求，但也有现实因素制约，需要多个部门协调，制定稳妥的实施方案，以及配套的休假政策，才能真正实现，否则就会沦为一纸空文，只有少数学生可以受益。

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