小学美术教学设计范文 美术教学指导(3)

　　(四)创作表现

　　(一)布置作业，提出要求1.创作一幅具有动感的色彩作品。

　　2.选择自己喜欢的题材，运用对比强烈的色彩。

　　3选择自己喜欢的一种表现形式。

　　学生提出需要解决的问题。

　　学生明确作业要求，选择材料进行创作。

　　(二)教师辅导

　　在学生们绘制了十分钟左右时，教师巡视学生的创作情况，并及时结合学生的作品提出自己的建议。对画得较好的同学给予鼓励，同时展示给全班同学看，启发学生的创作思路。

　　【设计意图】让学生明确作业要求，进行有目的地创作。在学生进行创作时，不要马上进行辅导，等十分钟左右再辅导，这样更能准确地把握学生的创作思路，从而更有效地进行引导式辅导，能保护学生的个性和创造力。

　　(五)作品展评

　　完成的作品贴到黑板上展示，让学生从色彩、造型、内容、情感表达四方面，对作品给予评价;同时教师及时点拨、引导，为促进学生的发展而评价。

　　教师：在这节课中同学们学到了什么?有什么收获?(学生回答略。)

　　教师小结：通过本节课的学习我们感受到了色彩带给我们的富有动感的美，希望在以后的学习和生活中，每个同学都能有善于发现美的双眼，有善于创造美的双手。

　　【设计意图】在评价这一环节中采取自评、互评、师评的方式，培养学生自评与他评的能力，建立学生的自信心，促建学生的发展。

　　(六)拓展延伸

　　1.播放课件，展示拓展内容：生活中色彩对比强烈的建筑类、服饰类的图片。

　　2教师小结，延伸本课主题。

　　教师：今天，我们一起学习了如何“让色彩动起来”，了解了强烈的色彩对比在艺术品和生活中的广泛应用。正是认识到强烈的色彩对比，我们的生活才能像色彩一样跳动起来，生机盎然。

　　【设计意图】引导学生选一步感受对比强烈的色彩的实际应用，发现对比色在生活中无处不在。

　　七、板书设计

　　一幅漂亮的板书能唤起读者的情感，给人美的享受。这课的板书分三部分，课堂，知识点，师生作品三部分，这样的设计清晰直观，简洁易懂，重难点突出，便于学生理解和记忆。

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