落花枝头阅读答案分享 落花枝头阅读全文(2)

　　注：只做参考，请切勿当作标准!

　　《落花枝头 》阅读题目及答案

　　⒈文章的第⑤自然段，作者赞美了“落花”的哪些品格?

　　(1)它为花蕊挡风遮雨，传送花粉，孕育新生。

　　(2)它不留恋枝头的繁华，也不夸耀自己的功绩。

　　(3)它落而无憾，又在准备滋养明年的花。

　　⒉ 文章的③④两个自然段，作者浓墨重彩地描写了石榴花果满枝的景象，而文章的标题却是“落花枝头”，作者这样写有什么用意?

　　答：作者描写石榴花果满枝的景象既是突出石榴花的美丽，也是为下文写“落花”的无私奉献精神作铺垫，有力的表达了主题。

　　⒊文中【A】、【B】两处均是对石榴花的描写，请任选一处加以赏析。

　　(A)句：运用了比喻的修辞手法，形象生动地写出了石榴花热烈、鲜艳、红火的开放盛况，表现了作者对石榴花的喜爱和赞美。

　　(B)句：运用了排比的修辞手法，并且用了许多有表现力的词语，体形象生动地描写了石榴从花到果的生长过程中，呈现出变化微妙的千姿百态，表现了作者对石榴的喜爱和赞美。

　　⒋ 周敦颐在《爱莲说》中，把“莲”称作“君子”，把“菊”称作“隐士”，把“牡丹”称作“富贵者”。请说出本文第⑥自然段中的“未果之花”指哪一类人?

　　答：指红颜薄命的伤春怨女，怀才不遇的落魄文人。

　　⒌ 下列对文章的理解和分析错误的一项是(C)。

　　A、“落花”这一意象，人们一般用它来比喻青春的消逝，生命的衰残;而作者却能反向立意，唱了一曲落花的颂歌。

　　B、“清丽典雅”为本文的语言风格。“清丽”主要体现在多种修辞手法的运用给人新奇感和美感;“典雅”主要体现在书面语汇的使用和古诗文的引用。

　　C、文章采用了欲扬先抑的手法，行文思路一波三折，吸引读者的阅读兴趣。

　　D、文章结尾，引用古诗句，赞美了落花的奉献精神，深化了文章的中心。

　　⒍ 文章开头对江南梅雨的描写有什么作用?从两个角度回答。

　　(1)为写“水珠洒落”、“花果洒泪”作铺垫。

　　(2)以天气的阴沉反衬(衬托)石榴花的火红。

　　⒎ 本文语言形象生动而富有意蕴，请按要求分析下面的句子：

　　(1)“低头钻进树丛，真像是上元之夜徜徉于灯市之中”，作者用这个比喻，突出石榴花的什么特征?答：开得十分繁茂。

　　(2)“对于摧残人才，践踏新生的社会，这是一个曲折的控诉和抗争”，这种控诉和抗争为什么说是“曲折”的?答：落花喻指(象征)被摧残的人才、被践踏的新生，用诗文表达对落花的哀惋叹息，不是对黑暗社会的直接控诉，所以说“曲折”。

　　(3)最后一段有“多情的落花委托黄鹂向春天嘱咐什么呢?”一句，根据文章内容，说说落花嘱咐的内容。答：明年春天必“繁花硕果”，生机蓬勃。(最后一句)

　　⒏ 同是落花，今天作者的感受是“壮丽”，而旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀惋”，这两个时代的人为什么会有这不同的感受?

　　答案1【懒惰版】：因为今天的“落花”是为求得新生，为新的生命出现而主动离开树枝，而旧时的“落花”是风雨的摧残，是“未果之花备受挫磨而天谢”。

　　答案2【老师版】：因为古代是黑暗的时代，狂暴的风雨常令未果之花备受挫磨而夭谢，悲伤诗歌的诗人作者、红颜薄命的伤春怨女以及怀才不遇的落魄文人只好将花喻己，抒解愁肠。而在现代，我们的国家生机蓬勃，每个人都尽心竭力、坦坦荡荡，我们的事业就会新陈代谢，永葆青春的活力。因此，作者的感想是“壮丽”，旧时文人怨女的感受却是“伤感、哀婉”。

　　⒐ 文章热情赞颂了落花的“美好情操”，根据文章的描写，分三点概括落花的美好情操。

　　(1)它曾为花蕊挡风遮雨，孕育新生。

　　(2)它不曾留恋枝头的繁华，不夸耀自己的功绩。(它让位于新生之果，让其更好地成长)。

　　(3)它落而无憾，又准备滋养明年的花。

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